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大班美术春天的花PPT教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班美术课程，以“春天的花”为主题，旨在通过PPT教学，帮助学生认识春天中各种花卉的特点，培养他们的审美能力和绘画技能。课程内容与《幼儿园教育指导纲要》中“艺术”领域的目标相契合，强调通过美术活动激发幼儿的想象力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，既是对先前绘画技能的巩固，也是对后续花卉种类认知的铺垫。核心概念包括花卉的基本形态、色彩搭配以及绘画技巧。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对花卉有一定的认识。但他们的绘画技能和审美能力仍处于发展阶段，对色彩搭配和构图有一定的困惑。在教学中，应关注学生的个体差异，针对不同学生的认知特点进行分层教学。同时，要关注学生的兴趣倾向，激发他们的学习积极性。可能存在的学习困难包括：色彩搭配不当、构图缺乏创意等。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

认知目标：认识春天中常见的花卉，了解花卉的基本形态和色彩特点。

技能目标：掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅花卉绘画作品。

情感目标：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发他们对自然界的热爱。

达标水平：学生能够根据所学知识，运用绘画技巧，独立完成一幅具有创意和美感的花卉绘画作品。

二、教学目标

知识目标

说出：识别并说出三种常见的春季花卉名称。

列举：列举三种春季花卉的特征，如颜色、形状等。

解释：解释为什么春季是花卉盛开的季节。

能力目标

设计：设计一幅以春季花卉为主题的绘画作品。

评价：评价同伴的绘画作品，提出改进建议。

操作：运用正确的绘画技巧，如晕染、勾勒等，绘制花卉。

情感态度与价值观目标

欣赏：欣赏春季花卉的美丽，增强对自然的热爱。

尊重：尊重不同花卉的生长特点，培养对生命的尊重。

创造：通过绘画表达自己对春天的感受，激发创造力。

科学思维目标

观察：观察花卉的细节，培养观察能力。

分析：分析花卉的生长环境，理解自然规律。

推理：推理花卉的生长周期，培养逻辑思维能力。

科学评价目标

自我评价：评价自己的绘画作品，找出不足之处。

同伴评价：参与同伴的评价，学习评价方法。

教师评价：接受教师的评价，了解自己的进步。

三、教学重难点

重点：掌握春季花卉的基本特征和色彩搭配技巧，能够独立设计并绘制一幅富有创意的花卉作品。

难点：理解并运用晕染、勾勒等绘画技巧，创作出具有层次感和立体感的花卉形象，同时克服色彩搭配的困难。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：精心设计的包含花卉图片和绘画技巧讲解的PPT课件，多种花卉图样和色彩样本作为教具，以及相关的绘画工具。学生需要预习教材内容，并准备好画笔等绘画工具。同时，教室环境应布置得温馨、舒适，以便学生更好地参与创作活动。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师引导性语言：同学们，春天是一个充满生机的季节，万物复苏，花儿争相绽放。今天，我们就来学习大班美术课程——《春天的花》。

活动设计：播放一段春天的风景视频，让学生们感受春天的气息，激发他们的学习兴趣。

学生活动：观察视频，分享自己对春天的感受。

2.新授环节（35分钟）

任务一：花卉认知（5分钟）

活动方案：

1.教师展示各种春季花卉的图片，引导学生观察并说出花卉的名称、颜色、形状等特点。

2.学生小组讨论，分享自己了解的花卉知识。

3.教师总结春季花卉的共同特征，如色彩鲜艳、形状多样等。

预期行为：学生能够说出三种春季花卉的名称，并描述其特征。

任务二：色彩搭配（10分钟）

活动方案：

1.教师展示不同花卉的色彩搭配案例，引导学生分析色彩搭配的规律。

2.学生小组讨论，设计一幅以春季花卉为主题的色彩搭配方案。

3.教师点评学生的设计方案，强调色彩搭配的和谐与美观。

预期行为：学生能够设计出一幅色彩搭配和谐的花卉作品。

任务三：绘画技巧（10分钟）

活动方案：

1.教师示范晕染、勾勒等绘画技巧，并讲解其应用场景。

2.学生跟随教师一起练习绘画技巧。

3.教师点评学生的绘画技巧，强调技巧的运用。

预期行为：学生能够掌握晕染、勾勒等绘画技巧，并在作品中运用。

任务四：花卉创作（10分钟）

活动方案：

1.学生根据之前的学习，选择一种花卉进行创作。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.学生完成作品，展示给其他同学。

预期行为：学生能够独立完成一幅花卉绘画作品。

任务五：作品评价（10分钟）

活动方案：

1.学生分组进行作品评价，从色彩搭配、绘画技巧、创意等方面进行评价。

2.教师点评学生的评价，引导学生学会客观评价他人的作品。

预期行为：学生能够学会从多个角