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《伴奏编配基础》大单元整体教学设计

单元背景与教学目标设定

随着音乐教育改革的不断深化，高中及中职阶段的艺术课程愈发强调学生综合艺术素养的培育。在当前“核心素养导向”的教学理念推动下，音乐学科不再局限于歌唱、欣赏等传统模块，而是逐步向创作、表现与实践融合的方向拓展。其中，伴奏编配作为连接理论与实践、技术与审美之间的桥梁，成为提升学生音乐创造力和实际应用能力的重要突破口。

本单元以《伴奏编配基础》为核心主题，面向具备一定乐理知识和初步乐器演奏能力的学生群体，旨在通过系统化、阶梯式的学习路径，帮助学生掌握从旋律分析到和声构建、从织体设计到音响呈现的全过程技能。该教