新人教版政治必修一《国家财政》说课稿.docxVIP

PAGE

《国家财政》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！我今天说课的题目是《国家财政》。我的说课分成四个步骤：教材分析、教法学法分析、教学过程分析和课后总结反思。

教材分析

1、教材的地位和作用

《国家财政》是新人教版必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课《财政与税收》的第一框题。《国家财政》是对第七课的知识的延伸，承接了上一课的内容，同时又引出了下一框题《征税和纳税》。所以，本框题在整个单元中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要地位。

我根据新课标要求、本课的地位，结合高一学生的实际认知水平，确定本课时需达成的三个目标：

2、教学目标

知识目标：通过教学，学生能识记财政、国家预算、国家决算、财政收支平衡和财政赤字的含义；并能理解财政的巨大作用和影响财政收入的因素。

能力目标：能够联系国家的一些财政政策，说明财政的巨大作用，同时培养学生分析问题的能力。

情感、态度和价值观目标：通过本框题的学习，使学生感受到国家的财政政策与我们每一个公民都是息息相关的，进而培养学生在日常生活中多关注国家社会的发展，增强爱国主义情感。

本着新课程理念，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重难点：

3、教学重难点：

教学重点：影响财政收入的因素。

确立依据：只有掌握了这点，才能理解和掌握国家财政，并为下一框题的学习打下基础。

教学难点：财政的巨大作用。

确立依据：这个知识点理论性比较强，牵涉的知识点比较多，需要整体把握，因此学生理解起来比较困难。

为了讲清教材的重难点，达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

教法学法分析

教法分析

新课程改革要求课堂要充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，不仅要使学生“知其然”，更要让学生“知其所以然”。因此在上课的过程中，要让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。结合本框题的特点，我主要运用直观演示法、活动探究法和讨论法。

学法分析

因为本框题具有较强的理论性和实践性，并且课堂上要充分体现学生的主体地位，因此要引导学生积极参与到教学活动中来，让学生在分析材料的过程中发现问题，通过讨论并结合课本知识得到结论，最终完成教学目标。因此，在学法上我主要采取阅读指导法、课堂讨论法和探究学习法。

接下来，我具体谈谈这一堂课的教学过程：

教学过程分析

导入新课（2—3分钟）

俗话说：好的开始是成功的一半。因此在导入新课时要创设学生感兴趣的情境，激发学生的学习兴趣。

教师导入：2011年是“十二五”规划的第一年。在“十二五”规划中，国家非常重视改善民生，提出建立健全基本公共服务体系。例如：提出健全覆盖城乡居民的社会保障体系、完善基本医疗卫生制度等等。

教师提问：“十二五”规划的这些工程需要大量的资金投入，这些资金是谁出的？这些资金的投入又是如何实现的呢？

学生讨论可能得出：由国家政府拨款投资，而这些钱国家会通过税收等得来。

教师总结：同学们所谈到的就是我们这节课所要探讨的问题：国家财政。那什么是国家财政呢？国家财政有什么作用呢？

这样就把重心从时政热点转到课本上来了。

讲授新课（30分钟）

在讲授新课的过程中，我不是面面俱到地把每个知识点都详细分析，而是突出教材的重难点，该详则详，该简则简。

通过导入提问，引出财政的含义、国家预算和国家决算。

一、财政及其作用

财政的含义

国家预算和国家决算

这几点教师进行简单的讲解即可。

教师提问：财政是一个收入和支出的过程，那么在这个过程中，财政发挥了哪些作用呢？

通过这个设问引出财政的作用。

财政的作用

多媒体播放材料：国家财政对农村地区的教育、社会保障和医疗卫生的支出。并提出问题：结合课本，材料体现了财政的什么作用？

通过教师引导，学生讨论不难得出结论。

国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

多媒体材料图片：“西部四大工程”的修建。教师指出，这些大型工程、基础设施建设都离不开国家财政的支持。

教师提问：这又体现国家财政的什么作用呢？

通过教师引导，学生分析可得出结论。

国家财政具有促进资源合理配置的作用

教师引导学生阅读课本56页中关于金融危机的案例，并谈谈财政政策怎样促进国民经济平稳运行。

学生发散思维讨论自己的看法。

教师总结学生的看法，并通过讲授和比较扩张性财政政策和紧缩性财政政策，引导学生深入理解财政的第三个作用。

国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用

教师提问：通过分析财政的作用，同学们感受到了财政的重要性。那财政的收入是如何取得的，又是怎样支出的呢？

通过教师设问，引出下一个知识点：财政收入与支出

二、财政收入与支出

通过多媒体播放材料和图片：