一年级数学认识整时教学教案范本.docxVIP

认识整时

一、教学内容

人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时“认识整时”

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步认识钟面，知道钟面上有时针、分针；认识整时，能正确认读整时，并能用两种方法表示整时。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，引导学生经历认识钟面和整时的过程，培养学生初步的观察能力和动手操作能力，发展初步的数学思维。

3.情感态度与价值观：结合学生的生活经验，让学生初步建立时间观念，懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

1.教学重点：认识钟面，能正确认读整时，并能用两种方法表示整时。

2.教学难点：初步建立时间观念，理解“分针指向12，时针指向几就是几时”的道理。

四、教学准备

教师：多媒体课件、实物钟面模型（可拨动）、各种带有钟表的图片或实物。

学生：学具钟面（每人一个）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

（课件出示一个可爱的卡通人物小明，他正揉着眼睛起床）

师：小朋友们，看看图上的小明在做什么呀？（起床）你们每天早上都是几点起床的呢？（引导学生自由发言）

师：我们每天什么时候上学，什么时候吃午饭，什么时候睡觉，这些都和一个好朋友有关，它能告诉我们时间。你们知道它是谁吗？（钟表）

师：今天，我们就一起来认识这位告诉我们时间的好朋友——钟表，学习“认识整时”。（板书课题：认识整时）

（二）探究新知

1.认识钟面

（1）师：（出示一个大大的钟面模型）小朋友们，这就是钟表的面，我们叫它钟面。仔细看看这个钟面，你们发现了什么？（引导学生观察钟面）

（2）学生自由发言，可能会说：有数字、有针。

（3）师：钟面上有哪些数字呢？我们一起来数一数。（带领学生从1数到12）这些数字是按什么顺序排列的？（顺时针）

（4）师：钟面上除了数字，还有什么？（针）有几根针？（两根）

（5）师：这两根针一样吗？（不一样）请小朋友们仔细观察，它们有什么不同？（一根又细又长，一根又短又胖）

（6）师小结：钟面上有12个数字，还有两根针。又短又胖的针，我们叫它“时针”；又细又长的针，我们叫它“分针”。（边说边在模型上指出，并板书：时针——短又胖，分针——长又细）

（7）学生在自己的学具钟面上指出时针和分针，同桌互相说一说。

2.认识整时

（1）师：（课件出示小明起床的钟面，分针指向12，时针指向7）小朋友们，看看小明是什么时候起床的？钟面上的分针指向几？时针指向几？

（2）引导学生观察：分针指向12，时针指向7。

师：当分针指向12，时针指向7的时候，就是7时。（板书：7时）

（3）（课件出示小明吃早饭的钟面，分针指向12，时针指向8）这又是几时呢？你是怎么看出来的？

引导学生说出：分针指向12，时针指向8，就是8时。（板书：8时）

（4）（课件出示小明上课的钟面，分针指向12，时针指向9）那这个呢？

学生回答：9时。（板书：9时）

（5）师：小朋友们真聪明，我们刚才认识的7时、8时、9时，都叫做“整时”。仔细观察这几个整时的钟面，它们的分针有什么共同点？（都指向12）

（6）师小结：对啦！当钟面上的分针指向12，时针指向几，就是几时。这就是我们认读整时的方法。（板书：分针指向12，时针指向几，就是几时。）

（7）学生齐读规律。

3.整时的两种表示方法

（1）师：我们认识了整时，那整时可以怎样表示呢？

第一种方法：我们刚才说的“7时”，这种方法叫做文字表示法，写作：7时。（板书：7时）

（2）第二种方法：（课件出示电子表形式的“7:00”）小朋友们见过这样表示时间的吗？（见过，电子表上）这是电子表示法。7时用电子表示法就是“7:00”。（板书：7:00）中间的两个小圆点叫做冒号，冒号前面是几，后面是两个0。

（3）师：那8时用电子表示法怎么写呢？（8:00）9时呢？（9:00）

（4）学生在练习本上练习书写“8时”、“8:00”、“9时”、“9:00”。教师巡视指导。

（三）巩固练习

1.拨一拨

（1）师说时间，学生在自己的学具钟面上拨出来。（如：3时、6时、12时）

（2）请几名学生上台用大模型钟面拨出老师说的时间，并说说自己是怎么拨的。

（3）同桌互相说一个整时，然后拨出来给对方看。

2.连一连（课件出示）

出示几个不同时刻的钟面图和对应的时间（如：10时、3:00、5时、12:00），让学生连线。

3.写一写（课件出示）

出示几个整时的钟面，让学生写出对应的时间，用两种方法表示。

（如：分针指向12，时针指向1——1时、1:00；分针指向12，时针指向4——4时、4:00）

4.小明的一天（回归情境）

师：我们帮助小明认识了他一天中的几个时间，其实小明一天中还有很多活动呢。（课件出示小明一