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幼儿园教案幼儿园大班中秋节主题活动教案参考范文三合辑（2025—2026学年）
一、教学分析
教材分析：
本教案适用于幼儿园大班，针对中秋节这一传统节日，旨在通过一系列主题活动，让学生了解中秋节的来历、习俗，增强民族文化认同感。教学内容与《幼儿园教育指导纲要》中“文化与社会”领域“传统节日”相关内容相契合，符合《幼儿园教育课程标准》的要求。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是传承和弘扬民族文化，培养学生的爱国情怀。核心概念包括中秋节、月亮、团圆、习俗等，技能包括了解、表达、合作、创作等。
学情分析：
大班幼儿已具备一定的认知能力，对周围事物充满好奇心，对传统节日有一定了解。他们喜欢参与集体活动，乐于表达自己的想法。然而，由于生活经验有限，对中秋节的来历和习俗了解不够深入。本课教学应关注以下几点：1.已有知识储备：了解月亮、星星等自然现象；2.生活经验：知道中秋节是团圆的节日；3.技能水平：具备简单的合作、表达、创作能力；4.认知特点：善于模仿、好奇、好动；5.兴趣倾向：对传统文化感兴趣；6.学习困难：易混淆中秋节与其他节日，对习俗了解不深入。
教学目标与策略：
本课教学目标如下：
1.了解中秋节来历、习俗，感受节日氛围；
2.培养学生爱国情怀，增强民族文化认同感；
3.提高学生合作、表达、创作能力。
针对以上目标，采取以下教学策略：
1.采用情境教学法，创设中秋节氛围，激发学生学习兴趣；
2.通过图片、故事、游戏等形式，让学生了解中秋节来历、习俗；
3.引导学生合作、表达、创作，展示自己的中秋节作品；
4.评价学生参与度、表达能力、作品创意等，关注个体差异。
二、教学目标
知识的目标：
说出中秋节的主要习俗和传统食物。
列举与中秋节相关的民间故事和传说。
解释月亮在中秋节的文化象征意义。
能力的目标：
设计一个中秋节的庆祝活动方案。
表达自己对中秋节的理解和感受。
合作完成中秋节的装饰和手工制作。
情感态度与价值观的目标：
体验中秋节团圆的氛围，感受家庭和睦的重要性。
认同中华民族的传统节日，增强文化自信。
尊重不同文化背景下的节日习俗。
科学思维的目标：
分析中秋节背后的天文现象和自然规律。
推理月亮圆缺的原因，并与实际观察相结合。
评估不同庆祝活动对环境的影响。
科学评价的目标：
评价自己参与活动的表现，总结经验。
评价同伴的作品，提出建设性意见。
评价中秋节主题活动的设计，提出改进建议。
三、教学重难点
重点：掌握中秋节的基本习俗和传统食物，能够说出相关的民间故事和传说，理解月亮的文化象征意义。
难点：理解中秋节背后的天文现象和自然规律，设计并表达对中秋节的理解和感受，尤其是在创作中秋节的庆祝活动方案时，能够体现文化自信和家庭和谐的价值。
四、教学准备
教师准备：制作包含中秋节历史、习俗、诗词等内容的PPT课件，准备月亮、灯笼等模型教具，收集相关音频视频资料，设计互动式任务单和评价表。学生准备：预习中秋节相关知识，准备画笔、彩纸等手工材料。教学环境设计：布置中秋节主题教室，安排小组合作学习座位。
五、教学过程
一、导入（5分钟）
1.教师活动：
播放一段关于中秋节的视频，营造节日氛围。
提问：“同学们，你们知道中秋节是什么时候吗？中秋节有哪些习俗呢？”
2.学生活动：
观看视频，回答教师提出的问题。
二、新授（35分钟）
1.任务一：了解中秋节的历史
1.教师活动：
介绍中秋节的历史起源和传说故事。
提问：“中秋节是如何形成的？有哪些著名的传说故事？”
2.学生活动：
认真听讲，回答教师提出的问题。
2.任务二：认识中秋节的传统习俗
1.教师活动：
介绍中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
展示相关图片和视频，让学生直观感受。
2.学生活动：
观看图片和视频，了解中秋节的习俗。
3.任务三：制作中秋节的灯笼
1.教师活动：
分发灯笼制作材料，讲解制作步骤。
组织学生分组合作，共同完成灯笼制作。
2.学生活动：
按照步骤制作灯笼，与同伴合作。
4.任务四：品尝中秋节的月饼
1.教师活动：
准备不同口味和种类的月饼，让学生品尝。
讲解月饼的制作过程和寓意。
2.学生活动：
品尝月饼，分享自己的感受。
5.任务五：创作中秋节的诗歌
1.教师活动：
引导学生用诗歌的形式表达对中秋节的理解和感受。
提供一些诗歌创作的技巧和范例。
2.学生活动：
创作诗歌，展示自己的作品。
三、巩固（5分钟）
1.教师活动：
组织学生进行小组讨论，分享自己在中秋节的活动经历。
鼓励学生用所学知识回答问题。
2.学生活动：
参与讨论，分享自己的经历。
四、小结（5分钟）
1.
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