精选方脸和圆脸中班教案教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

精选方脸和圆脸中班教案教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，紧密结合《美术课程标准》。本节课以“方脸和圆脸”为主题，旨在培养学生对人物面部特征的感知能力和绘画技能。课程内容在单元乃至整个课程体系中具有基础性和引导性，与前后知识关联紧密，如与色彩、线条等绘画技巧的关联。核心概念为人物面部特征的识别与表现，技能目标为运用线条、色彩等基本绘画工具，创作具有个人特色的方脸和圆脸形象。

2.学情分析

中班学生已经具备一定的绘画基础和生活经验，能够识别和描述简单的人物特征。然而，由于年龄特点，他们可能存在以下问题：对人物面部特征的感知不够细腻；绘画技巧不够成熟；容易在创作过程中出现混淆。因此，本节课的教学设计将以学生为中心，关注学生的个体差异，引导他们通过观察、比较、创作等环节，逐步提高绘画技能。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）识别和描述方脸和圆脸的基本特征；2）运用线条、色彩等绘画工具，创作具有个人特色的方脸和圆脸形象；3）提高观察、比较、创作等能力。教学策略包括：1）引导观察，培养学生的感知能力；2）示范讲解，传授绘画技巧；3）分组创作，激发学生的创作兴趣；4）评价反馈，提高学生的自信心。通过以上教学目标与策略，确保学生达到本节课的学习要求。

二、教学目标

知识目标

说出：能够正确描述方脸和圆脸的基本特征，包括面部轮廓、五官位置等。

列举：能够列举至少三种方脸和圆脸的典型人物形象。

能力目标

设计：能够运用线条和色彩设计出具有创意的方脸和圆脸形象。

评价：能够对同伴的作品进行评价，指出其优点和改进之处。

情感态度与价值观目标

欣赏：对不同的面部特征保持尊重和欣赏的态度。

自信：在创作过程中表现出自信，勇于表达自己的观点。

科学思维目标

观察：通过观察图片和实物，发展对人物面部特征的观察力。

分析：能够分析方脸和圆脸的区别，并解释其背后的原因。

科学评价目标

反思：在创作完成后，能够反思自己的作品，并提出改进建议。

应用：能够将所学的绘画技巧应用到其他相关创作中。

三、教学重难点

教学重点：中班学生能够准确识别和描述方脸和圆脸的基本特征，并通过绘画表现出来。

教学难点：学生运用线条和色彩创作具有个人特色的方脸和圆脸形象，并能够进行简单的评价和反思。难点在于学生需要将观察到的特征转化为具体的绘画技巧，这对他们的空间想象能力和创造力提出了较高要求。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件展示方脸和圆脸的图片与示例，教具如人物脸部模型，以及绘画材料如画纸、彩色铅笔。学生需预习相关内容，并准备绘画工具。教学环境设计方面，将安排小组合作区域，确保黑板板书清晰，便于学生跟随教学流程。

五、教学过程

在本次中班教案“精选方脸和圆脸教学设计”中，我们将通过一系列精心设计的活动，帮助学生认识并绘制方脸和圆脸的特征。以下是教学过程的详细描述。

导入（5分钟）

教师引导性语言：

“小朋友们，你们知道我们每个人都有不同的脸型吗？今天，我们要来认识两种特别的脸型——方脸和圆脸。你们准备好了吗？”

学生对应的学习活动：

学生积极参与讨论，分享自己对于不同脸型的认知。

活动设计：

展示不同脸型的图片，引导学生观察和描述。

新授（45分钟）

教学任务一：观察与描述

活动方案：

1.教师展示方脸和圆脸的图片，引导学生仔细观察。

2.学生描述方脸和圆脸的特点，如轮廓、五官位置等。

3.教师总结学生的描述，并强调方脸和圆脸的主要区别。

预期行为：

学生能够准确描述方脸和圆脸的特征。

学生能够区分方脸和圆脸的主要区别。

教学任务二：线条练习

活动方案：

1.教师示范如何用线条绘制方脸和圆脸的基本轮廓。

2.学生跟随教师的步骤，尝试用线条绘制方脸和圆脸。

3.教师巡回指导，纠正学生的错误，并提供个别辅导。

预期行为：

学生能够掌握方脸和圆脸的绘制技巧。

学生能够独立绘制方脸和圆脸的轮廓。

教学任务三：色彩搭配

活动方案：

1.教师展示不同颜色搭配的方脸和圆脸图片。

2.学生讨论哪些颜色搭配适合方脸和圆脸。

3.学生尝试用自己的颜色搭配绘制方脸和圆脸。

预期行为：

学生能够选择合适的颜色搭配。

学生能够将颜色搭配应用到方脸和圆脸的绘制中。

教学任务四：创意设计

活动方案：

1.教师展示一些具有创意的方脸和圆脸设计。

2.学生分组讨论，设计自己的创意方脸和圆脸。

3.学生展示自己的作品，并解释设计理念。

预期行为：

学生能够发挥创意，设计出独特的方脸和圆脸。

学生能够表达自己的设计理念。

教学任务五：评价与反思

活动方案：

1.学生相互评价对方的作品，