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高考语文文言文阅读理解《资治通鉴—从衡之说虽反覆百端》《李桢六国论》含答案解析译文

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

臣光曰：从衡之说虽反覆百端，然大要合从者，六国之利也。昔先王建万国，亲诸侯，使之朝聘以相交，飨宴以相乐，会盟以相结者，无他，欲其同心戮力以保家国也。向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！夫三晋者，齐、楚之藩蔽；齐、楚者，三晋之根柢；形势相资，表里相依。故以三晋而攻齐、楚，自绝其根柢也；以齐、楚而攻三晋，自撤其藩蔽也。安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！

(节选自司马光《资治通鉴》)

材料二：

夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪?以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也。其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以?自弱，而取夷灭。当苏秦之始出也固尝欲用秦而教之吞天下矣诚知其易也。使秦过用之，彼其所以为秦谋者，一忧夫张仪也。惟其不用，而转而说六国以纵亲，彼岂不逆知夫纵约之不可保哉?其心特苟以弋一时之富贵，幸终吾身而约不败，其激怒张仪而入之于秦，意可见也。洹水之盟，曾未逾年，而齐、魏之师已为秦出矣。夫张仪之辩说，虽欲以散纵而就衡，顾其言曰，亲昆弟同父母，尚有争钱财，而欲恃诈伪反覆，所以状衰世人之情，非甚谬也。彼六国相图以改取，相尚以诈力，非有昆弟骨肉之亲，其事又非特财用之细也。而衡人方日挟强秦之威柄，张喙而恐喝之，即贤智如燕昭者，犹且俯首听命，谢过不遑，乃欲责以长保纵亲，以相佐助，岂可得哉！超然客公众号

(节选自李桢《六国论》)

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

当苏秦之始[A]出也[B]固尝[C]欲用秦[D]而教之[D]吞[F]天下矣[G]诚知[H]其易也。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)?(??)

A.“飨宴以相乐”与“以其无礼于晋”(《烛之武退秦师》)两句中的“以”用法不同。

B.向使，假如，与苏洵《六国论》“向使三国各爱其地”中的“向使”意思相同。

C.克，能够，与魏征《谏太宗十思疏》“克终者盖寡”中的“克”意思相同。

D.日，一天天，名词作状语，与李密《陈情表》“则刘病日笃”中的“日”用法不同。??

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(???)

A.司马光认为，先王封立万国，亲近各国诸侯，让其相交相乐，是希望各国能齐心协力，共保国家。

B.李桢指出，苏秦本想为秦国效劳，认为教秦王统一天下之法是较为容易之事，但他最终未能如愿。

C.李桢认为，六国和秦一样也想统一天下，其未成功就是因为没有像秦那样的有利形势和上天眷顾。

D.李桢认为，张仪欲散纵就衡的辩辞无错，因为他的辩辞准确地描绘了衰微社会的人们的情形。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！(4分)

??????

(2)惟其不用，而转而说六国以纵亲，彼岂不逆知夫纵约之不可保哉?(4分)

??????

14.司马光和李桢对合纵各持怎样的看法?请结合两则材料简要分析。(5分)

参考答案：

10.BDG(原句标点为：当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣。诚知其易也。)超然客公众号

11.D(A项，“飨宴以相乐”中的“以”是连词，表目的，可翻译为“来”，“以其无礼于晋”中的“以”是介词，表示动作行为产生的原因，可译为“因为”。D项，《陈情表》“则刘病日笃”中的“日”也是名词作状语，和文中的“日”用法相同。)??

12.C(“其未成功就是因为没有像秦那样的有利形势和上天眷顾”错，根据原文可知，六国未成功，主要是因为六国之间互相欺诈互相威胁而削弱自己，而最终灭亡。)

13.(1)哪里有拆毁自己的屏障来讨好盗贼，说“盗贼将会爱惜我而不会攻击我”的，这难道不荒谬吗！(“藩蔽”“悖”各1分，反问句1分，句意1分)

(2)只因他不被秦国所用，就转而用合纵游说六国，他难道没有预料到合纵的约定是保不住的吗?(“惟”“说”“逆知”各1分，句意1分)

14.(1)司马光认为合纵符合六国利益。三晋和齐楚在地理形势上互相依托、互为表里，如果他们能够联合，就不会被灭亡。(2)李桢认为六国间不可能做到合纵，因为：①彼此相互攻伐、图谋、欺诈，不够团结；②苏秦只为自己一时的富贵而游说六国君主进行合纵；③六国迫于秦国连横的压力，只得俯首听命。[第(1)点2分，第(2)点3分，其中观点1分，原因分析每点1分，答对任两点意对即可，其