小学科学新教科版三年级下册1.3利用磁铁辨别方向 教案（2026春）.docVIP

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3.利用磁铁辨别方向

【教学目标】

[科学观念]

1.知道磁铁有南北两极，能指示南北方向。

2.理解磁铁在水平自由转动时才能准确指示方向。

[科学思维]

1.能通过比较不同方法（浮水法、悬挂法）的异同，归纳出让磁铁自由转动的条件。

2.能初步分析磁铁辨向法的优缺点，并与太阳辨向法进行比较。

[探究实践]

1.能合作完成“浮水法”和“悬挂法”实验，让磁铁自由转动并观察其指向。

2.能在真实场景（如走廊、操场）中尝试使用磁铁辨别方向。

[态度责任]

1.对古人利用磁石辨向的智慧产生敬佩之情。

2.在实验中愿意合作、耐心观察、如实记录。

3.初步形成“工具受条件限制”的科学态度。

【教学重难点】

[重点]通过动手操作，掌握让磁铁自由转动以指示方向的方法。

[难点]理解“自由转动”对准确指方向的重要性；初步意识环境对磁铁的干扰。

【教学准备】

教学课件、条形磁铁（涂色区分两极）、水盆、泡沫片、细绳、支架、指南针、若干铁制品（如钥匙、夹子）等。

【教学过程】

一、聚焦：故事导入，发布挑战（5分钟） 穿越故事：“同学们，我们是‘小小智慧探险家’。上回我们用太阳和树木辨方向（回顾前两课），可如果阴天钻进了山洞，怎么办？古人无意中发现了一种神奇的石头——磁石，它不仅能‘吸铁’，还能当‘向导’！今天，我们就来接受新挑战：驾驭这块‘魔法石’，让它为我们指路！”

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