山东省青岛市五校2026届八年级数学第一学期期末复习检测模拟试题含解析.docVIP

山东省青岛市五校2026届八年级数学第一学期期末复习检测模拟试题含解析.doc

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山东省青岛市五校2026届八年级数学第一学期期末复习检测模拟试题

拟试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、选择题(每题4分,共48分)

1.若分式的值为0,则()

A. B. C. D.

2.如图,在平面直角坐标系中,对△ABC进行循环往复的轴对称变换,若原来点A的坐标是(a,b),经过第2019次变换后所得的点A的坐标是()

A.(﹣a,b) B.(﹣a,﹣b) C.(a,﹣b) D.(a,b)

3.如图,在中,按以下步骤作图:①分别以,为圆心,以大于的长为半径作弧,两弧相交于,两点;②作直线交于点,连接,若,,则的度数为()

A. B. C. D.

4.一列动车从甲地开往乙地,一列普通列车从乙地开往甲地,两车均匀速行驶并同时出发,设普通列车行驶的时间为(小时),两车之间的距离为(千米),如图中的折线表示与之间的函数关系,下列说法:①动车的速度是千米/小时;②点B的实际意义是两车出发后小时相遇;③甲、乙两地相距千米;④普通列车从乙地到达甲地时间是小时,其中不正确的有()

A.个 B.个 C.个 D.个

5.小明用两根同样长的竹棒做对角线,制作四边形的风筝,则该风筝的形状一定是()

A.矩形 B.正方形 C.等腰梯形 D.无法确定

6.表示一次函数与正比例函数(,是常数且)图象可能是()

A. B. C. D.

7.如图,直线经过点,则关于的不等式的解集是()

A.x2 B.x2 C.x≥2 D.x≤2

8.如图,在△ABC中,AB=AC=11,∠BAC=120°,AD是△ABC的中线,AE是∠BAD的角平分线,DF∥AB交AE的延长线于点E,则DF的长为()

A.4.5 B.5 C.5.5 D.6

9.如图,在△ABC中,∠B=32°,将△ABC沿直线m翻折,点B落在点D的位置,则∠1-∠2的度数是()

A.32° B.64° C.65° D.70°

10.如果直角三角形的面积一定,那么下列关于这个直角三角形边的关系中,正确的是()

A.两条直角边成正比例 B.两条直角边成反比例

C.一条直角边与斜边成正比例 D.一条直角边与斜边成反比例

11.如图,直线分别与轴,轴相交于点、,以点为圆心,长为半轻画弧交轴于点,再过点作轴的垂线交直线于点,以点为圆心,长为半径画弧交轴于点,,按此作法进行下去,则点的坐标是()

A. B. C. D.

12.如图,已知在平面直角坐标系中,四边形ABCD是菱形,其中B点坐标是(8,2),D点坐标是(0,2),点A在x轴上,则菱形ABCD的周长是()

A.2

B.8

C.8

D.12

二、填空题(每题4分,共24分)

13.如图,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,AD是∠BAC的平分线,AD=1.若P,Q分别是AD和AC上的动点,则PC+PQ的最小值是_____.

14.如图,等边三角形ABC的边长为2,过点B的直线l⊥AB,且△ABC与△A′BC′关于直线l对称,D为直线l上一动点,则AD+CD的最小值是________.

15.若关于x的方程无解,则m的值为__.

16.如图,AB=6cm,AC=BD=4cm.∠CAB=∠DBA,点P在线段AB上以2cm/s的速度由点A向点B运动,同时,点Q在线段BD上由点B向点D运动.它们运动的时间为t(s).设点Q的运动速度为xcm/s,若使得△ACP与△BPQ全等,则x的值为_____.

17.汽车开始行驶时,油箱中有油30升,如果每小时耗油4升,那么油箱中的剩余油量y(升)和工作时间x(时)之间的函数关系式是____________;

18.三边都不相等的三角形的三边长分别为整数,,,且满足,则第三边的值为________.

三、解答题(共78分)

19.(8分)如图,四边形ABCD中,AB=20,BC=15,CD=7,AD=24,∠B=90°.

(1)判断∠D是否是直角,并说明理由.

(2)求四边形ABCD的面积.

20.(8分)先化简:,再从-1、0、1中选一个合适的x的值代入求值.

21.(8分)我市某中学举行“中国梦?校园好声音”歌手大赛,高、初中部根据初赛成绩,各选出5名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛.两个队各选出的5名选手的决赛成绩如图所示.

(1)根据图示填写下表;

平均数(分)

中位数(分)

众数(分)

初中部

85

高中部

85

100

(2)结合两队成绩的平均数和中位数,分析哪个队

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