《怪兽出街》美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptxVIP

怪兽出街

23教学重难点1.知识目标：学习邻近色的基础色彩知识。2.绘画目标：运用联想、夸张、变形、组合等方式进行巧妙构思，创作属于自己的怪兽。3.情感目标：通过掌握邻近色的知识，运用形状组合法设计怪兽的造型，体现画面的层次感，培养学生的想象力思维能力。1适合年龄：5-6岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：白色卡纸、马克笔、勾线笔、针管笔等。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导01

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导怪兽(Kaiju)，是日本特摄影视作品的生物，它们通常拥有巨大的体型和狰狞面目，有着巨大的破坏力，人类的一般武器装备很难伤到这种怪物。怪兽可以被归类为UMA(未确认生命体)方面。今天我们来学习小怪兽。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导怪兽在我们眼里有着奇怪的外形，小朋友们你知道吗？不同的怪兽它的外形都不一样哦。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导来看看小怪兽都有什么样子的吧

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导它们有着尖尖的牙齿，大大的眼睛，有的还有好几只眼睛呢！身体上有着不同的花纹，它们像我们人一样也有着手和脚····仔细观察，它还有哪些特点呢？在今天的画面中，我们通过卡通的方式表现出可爱的怪兽造型。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导怪兽大学里面的怪兽是不是都特别可爱，它们造型又有什么特点呢？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导不同的怪兽每个怪兽都长得不一样，有的有两个头，四只手，几个嘴巴，穿了衣服，有的有毛发，有的有触角，造型十分丰富。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导怪兽不光它的造型非常的奇怪，它的颜色也是非常多，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的·····可爱的怪兽

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导不同颜色对应的事物你会想到什么呢？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导色彩基础知识在画怪兽之前我们需要学习今天的色彩知识，邻近色，运用邻近色去给小怪兽们穿衣服。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导邻近色色相环中相距60度，或者相隔三个位置以内的两色，为邻近色关系，属中对比效果的色组。色相彼此近似，冷暖性质一致，色调统一和谐、感情特性一致。如：红色与黄橙色、蓝色与黄绿色等。邻近色一般有两个范围，绿蓝紫的邻近色大多数都是在冷色范围里的，红黄橙在暖色范围里的。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导怪兽造型与点线面之间有哪些联系？怪兽身体可以用几何形体面去表现。身上的装饰用点和线去装饰

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导除了几何形体和不规则形，还可以用哪些元素表现设计怪兽？还可以运用植物、水果、动物、宇宙、昆虫、海洋生物等，加上五官、肢体，拟人化。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导欣赏了那么多可爱的怪兽，你想设计什么样的怪兽？动一动手，设计出可爱的小怪兽们一起出街的场景吧！

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导街道两边的建筑有什么样的？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导

课程导入参考素材

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叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。绘画教程02

绘画教程步骤一：画出怪兽线稿。注意大小的变化，前后遮挡关系。黑色针管笔或者勾线笔画出花纹装饰。

绘画教程步骤二：用马克笔给每个怪物涂上对应的颜色，注意颜色的搭配。

绘画教程步骤三：继续用针管笔给画面中的怪物画上花纹，线条，细节装饰。

绘画教程步骤四：勾线笔画出背景城市，结合点线面丰富画面，调整细节，作品完成。

今天的课题是《怪兽出街》，通过欣赏图片，认识怪兽的造型特点，学会理解绘画表现技法中运用到的夸张、变形的概念。在绘画创作上，学习用图形概括和组合的手法，表现各种各样的小怪兽新造型，激发学生的创意思维。在色彩上认识邻近色的基础知识，感受和谐色彩搭配的美感，运用邻近色表现一群小怪兽的造型，突出怪兽夸张的表情和动态。通过掌握邻近色的知识，运用形状组合法设计怪兽的造型，体现画面的层次感，培养学生的想象力思维能力。本节课程知识点123

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