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二年级数学上册期末无纸笔测评方案

“趣味乐考玩转数学”

一、指导思想

为了进一步落实“双减”政策，发展学生的核心素养，促进其全面发展，充分发挥“非纸笔”测试补充性、过程性、综合性的评价优势，在设计时，遵循以下四个标准：一是与教材相结合；二是符合二年级学生心理、生理特点；三是体现多元智能评价；四是凸显校园文化建设。我校开展二年级无纸笔素质测评活动，通过趣味闯关的方式对学生进行多元化评价。

二、评价内容

人教版二年级上册教材内容涉及到：分类与整理、1-6的表内乘法、1-6的表内除法、校园小导游、厘米和米、身体上的尺子、7-9的表内乘、除法等等。基于此，依据课标、教材、学生学情，设计科学有效的挑战内容，把学科知识与学生的实际生活紧密联系起来。

三、评价对象

二年级全体学生

四、评价方式

闯关的形式，教师根据学生对知识的掌握情况获得评出星星数数，根据星星数的多少进行评价。

五、评价目的

本次评价活动开展是以彰显游戏趣味性，渗透教育融合性，关照个体差异性为宗旨的一种非纸笔化非统一固定场所的学生游戏游园考核评价，旨在为学生创设轻松愉悦的教育氛围和积极迎考、快乐学习，让学生不怕考试、爱上考试、喜欢学校，爱上学习。本次活动根据学生年龄特征和学科特点，通过4个游考版块，以考促学，寓“考”于乐，让学生在快乐游园活动中能够学以致用，接受学业水平测试考评，并在活动中初步提高解决问题的能力和尝试积累一定的社会实践经验;让学生获得自由发展和成长的空间，初步学会适应个人成长生活环境，全方位的提升学生的核心素养和综合素质。

六、评价标准

闯关形式

分设四大评价关卡，分别是：第一关：口算小达人、第二关：方向小辨手、第三关：测量小能手、第四关：应用小天才。学生分小组进行测评，教师引导学生积极参与闯关。

七、具体操作与实施

小朋友们，你们好，一学期即将结束了，今天邀请小朋友们来到数学乐园，老师设置了4道不同的关卡：分别是口算小达人、方向小辨手、测量小能手、应用小天才，接下来我们一起去到不同的关卡进行闯关吧，相信你们一定能挑战成功！

第一关：口算小达人（3颗星）

小朋友们，欢迎来到口算小达人。一共有4套题，请你随机抽取1张序号，抽中哪个序号就答哪套题；在30秒内能正确回答5道口算题，就得3颗星。

※材料准备:4张计算卡片，计时工具。

※评价标准：

星级

评价标准

3颗星

答对5道口算题

2颗星

答对3道口算题

1颗星

答对2道口算题

第二关：方向小辨手（3颗星）

小朋友们，欢迎来到方向小辨手。一共有4套题，请你随机抽取1张序号，抽中哪个序号就答哪套题；在1分钟内能正确回答4道方向题，就得3颗星。

※材料准备：4张题目卡片，计时工具。

※评价标准：

星级

评价标准

3颗星

在规定时间内回答对4道题

2颗星

在规定时间内回答对2-3道题

1颗星

在规定时间内回答对1道题

第三关：测量小能手（3颗星）

小朋友们，欢迎来到测量小能手。一共有4套题，请你随机抽取1张序号，抽中哪个序号就答哪套题；教师读题，在40秒内回答3道题，则获得3颗星。

※材料准备：4张题目卡片，计时工具。

※评价标准：

星级

评价标准

3颗星

在规定时间内答对3道题。

2颗星

在规定时间内答对2道题。

1颗星

在规定时间内答对1道题。

第四关：应用小天才（3颗星）

小朋友们，欢迎来到应用小天才。一共有4套题，请你随机抽取1张序号，抽中哪个序号就答哪套题；教师读题，请你根据问题列式，1分钟内

解决问题，则3颗星。

※材料准备：4张题目卡片，计时工具。

※评价标准：

星级

考评内容

3颗星

1分钟内完成列式和解答。

2颗星

在老师的帮助下完成列式并解答。

1颗星

在老师的帮助下完成列式。

评价体系

根据学生测评情况进行评分，分为4个等级A、B、C、D，8-12颗星为A，5~7颗星为B，3~4颗星为C,3颗以下为D。

活动总结

今天二年级的孩子们迎来了本学期的“趣味乐考”，本次期末测试继续采用了“无纸笔测试”的形式，让测试融入游戏闯关中，用“别样”的方式，引导孩子们“从玩中学，从做中学”，让孩子体会到了“学海无涯乐作舟”。???????

整个游考过程既充满了挑战又饱含着童趣，有遇到难题时孩子们静静沉思的小模样，有快速闯关成功时脸上洋溢着快乐的“小可爱”，还有答题失败略显沮丧的“小豆包”。在老师的鼓励下，孩子们收获着知识，尝试着探究，体验着快乐。

?“乐玩数学”学评模式，既关注学生知识目标的达成，也关注其学习过程中思维的发展、语言的提升、能力的培养、习惯的养成等等。让评价真正落地，关注评价的内涵与实质，真正发挥“乐考”的作用，不流于形式。?一切教育教学活动都应该以促进学生的可持续发展、满足他们的成长需要为目标。