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幼儿园STEAM项目教学反思

一、教学基本信息

本次STEAM项目以“小小雨水收集师”为主题，面向中（2）班4-5岁幼儿开展，历时4周（每周3次集中活动，每次40分钟）。项目围绕“雨水的收集与利用”展开，融合科学（水的特性）、技术（工具使用）、工程（装置搭建）、艺术（装饰设计）、数学（容量测量）五大领域，旨在通过真实问题解决，培养幼儿跨学科思维与实践能力。

二、教学目标

设计初期，我结合《3-6岁儿童学习与发展指南》及班级幼儿的现有经验，将目标拆解为三个维度：

认知目标：感知水的流动性、吸水性等特性，了解雨水收集的基本原理（如倾斜面导水、容器储存）；认识生活中常见的收集工具（塑料瓶、漏斗、管道