古代文化与礼貌用词：初三语文古诗文教案.docVIP

古代文化与礼貌用词：初三语文古诗文教案

一、教案取材出处

《论语》

《诗经》

《礼记》

《左传》

唐代及宋代诗词选本

二、教案教学目标

理解古代文化的特点，提高学生对中国古代文化的认识。

通过对礼貌用词的讲解，提高学生的语文素养和社交能力。

培养学生阅读古诗文的兴趣，增强语感和审美情趣。

三、教学重点难点

重点

难点

1.诗词中的礼貌用词的积累与应用

1.古代文化的内涵理解与把握

2.分析诗词中的礼貌用词的来源与演变

2.诗词鉴赏能力的培养与提升

3.古诗文中礼貌用词的表达技巧

3.培养学生阅读古诗文的兴趣

4.礼貌用词在不同文化中的对比与理解

4.学生的自主探究与合作学习能力

四、教案教学方法

引导式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探究古代文化与礼貌用词的相关知识。

情境模拟：创设古代社交场合，让学生通过角色扮演来体验和运用礼貌用词。

小组合作：分组讨论古代诗词中的礼貌用词，培养学生的合作能力和沟通技巧。

比较分析：对比古代与现代礼貌用词的差异，帮助学生理解文化变迁。

实践应用：通过写作练习，让学生将所学礼貌用词应用到实际情境中。

五、教案教学过程

.1

教师：同学们，今天我们要学习的是古代文化与礼貌用词。我们先来回顾一下我们之前学过的古诗词，看看有没有印象中出现过礼貌用词。

（教师引导学生回顾所学古诗词，并鼓励学生分享自己的发觉）

第二环节：古代文化与礼貌用词的讲解

教师：古代文化中，礼貌用词是非常重要的组成部分。我们先来看一段《论语》中的对话，体会一下古代的礼貌用词。

（教师朗读《论语》中的相关段落，并解释其中的礼貌用词）

教师：同学们，你们知道这句话中哪些是礼貌用词吗？它们有什么特殊的意义呢？

（教师引导学生分析礼貌用词，并解释其在古代社交中的重要性）

第三环节：小组讨论

教师：现在，我们将分组讨论古诗文中出现的礼貌用词，并分析其来源和演变。

小组1

小组2

小组3

分析《诗经》中的礼貌用词

分析《礼记》中的礼貌用词

分析唐诗宋词中的礼貌用词

第四环节：情境模拟

教师：我们将进行一个情境模拟，请大家分角色扮演古代人物，运用礼貌用词进行对话。

（教师设定场景，学生分组进行角色扮演，运用所学礼貌用词进行对话）

第五环节：实践应用

教师：现在，请大家尝试用所学礼貌用词写一段小作文，描述一个古代社交场合。

（学生完成写作练习，教师进行点评和指导）

第六环节：总结

教师：今天我们学习了古代文化与礼貌用词，大家有什么收获呢？

（教师引导学生总结所学内容，并进行课堂小结）

1.1.19教案教材分析

教材选择：选取《论语》、《诗经》、《礼记》等经典著作，以及唐诗宋词作为教材，旨在让学生全面了解古代文化与礼貌用词。

内容安排：按照古代文化的不同阶段，安排教学内容，从古代经典文献到诗词，逐步深入，使学生逐步建立起对古代文化的整体认识。

教学方法：采用多种教学方法，如引导式教学、情境模拟、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学目标：通过学习古代文化与礼貌用词，提高学生的语文素养和社交能力，培养他们的文化自觉和历史责任感。

1.1.20教案作业设计

课后阅读与笔记：

作业内容：要求学生阅读《诗经》中的一篇诗，并做好笔记，包括诗歌中的礼貌用词及其在现代语境中的对应表达。

操作步骤：

分配《诗经》中的诗歌给每位学生。

学生阅读并标注出诗歌中的礼貌用词。

学生思考并记录下每个礼貌用词在现代语境中的可能表达方式。

学生总结诗歌的主题和情感，并与礼貌用词的运用相联系。

古代礼貌用语词典编纂：

作业内容：学生分组，每组负责编纂一个小型的古代礼貌用语词典。

操作步骤：

学生分组，每组选择一个古代文献或诗词作为研究材料。

小组讨论并选择文献中常见的礼貌用语。

每个成员负责收集并整理所选礼貌用语的例子，包括原文和现代对应表达。

小组共同编写词典，包括礼貌用语的解释、例子和现代语境中的用法。

角色扮演与对话练习：

作业内容：学生根据所学礼貌用词，编写一个古代社交场合的角色扮演剧本。

操作步骤：

学生选择一个古代社交场合，如宴会、拜访等。

学生分配角色，并编写对话，保证对话中包含适当的礼貌用词。

学生进行角色扮演，教师或同学担任观察员，给予反馈。

角色扮演后，学生根据反馈修改剧本，并再次进行练习。

家庭作业：

作业内容：家长参与，与学生一起在家中模拟古代礼仪。

操作步骤：

家长与学生一起阅读《礼记》中关于礼仪的章节。

学生和家长在家中尝试模拟古代礼仪，如问候、进餐等。

学生记录下模拟过程中的体验和所学到的古代礼仪知识。

1.1.21教案结语

教师：同学们，今天我们通过学习古代文化与礼貌用词，不仅了解了中国古代社会的礼仪规范，还体会到了古人在交际中的智慧和谦逊。在今后的学习和生活中，能够将这些礼貌用词运用到实际中，做