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小学综合实践活动课程评价在培养学生团队合作精神中的应用论文

摘要：

在小学教育阶段，团队合作精神的培养是学生社会性发展的核心环节。综合实践活动课程作为连接课堂与生活的重要纽带，其评价方式直接影响学生合作意识与能力的形成。本文聚焦小学综合实践活动课程评价在团队合作精神培养中的应用，通过分析当前教育背景下的需求与课程特性，探讨如何通过多元、动态的评价体系，促进学生从“个体学习”转向“团队共生”，最终实现合作素养的内化与提升。研究旨在为一线教师提供可操作的实践路径，让评价真正成为合作的“助推器”而非“绊脚石”。

关键词：小学综合实践活动课程；评价体系；团队合作精神；能力培养；实践应用

一、引言与背