品德教育，塑造良好习惯班会.pptxVIP

2025/12/30品德教育，塑造良好习惯班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会目的02品德教育内容03习惯塑造方法04班会流程安排05班会预期效果

班会目的01

明确品德教育意义品德是个人发展基石如“美德少年”李明，长期帮扶孤寡老人，其责任心助他成为班级榜样，获市级“新时代好少年”称号。品德是社会和谐纽带某社区因邻里互助成文明典范，居民主动参与垃圾分类、调解矛盾，获评“全国和谐社区”。

强调习惯塑造重要性习惯影响个人成长古希腊哲学家亚里士多德坚持每日散步思考，形成规律习惯，为其哲学研究奠定坚实基础，可见习惯对个人发展的深远影响。习惯关乎学业表现某校跟踪调查显示，每天坚持预习15分钟的学生，数学成绩平均提升20%，良好学习习惯直接助力学业进步。习惯塑造社会形象公交车上主动让座、随手捡起垃圾等小习惯，能展现个人修养，如中国好人王顺友在邮递路上坚持助人，获社会广泛赞誉。

品德教育内容02

诚实守信教育校园诚信考试倡议每月班级开展诚信考试主题班会，学生签订《诚信应考承诺书》，设置无人监考考场，去年全校作弊率下降65%。生活守信小故事分享每周班会安排同学讲述身边守信事例，如小明帮同学带饭按时送达等，用真实场景传递诚信价值。诚信之星评选活动每月评选班级诚信之星，展示其如拾金不昧上交钱包主动承认错误等具体事迹，张贴光荣榜表彰。

尊重他人教育倾听他人表达课堂讨论时，耐心听完同学发言再补充，如小组合作中对小明的创意不打断，等说完后共同完善方案。尊重文化差异班级转来新疆同学，学习其民族礼仪，节日时送上哈萨克族刺绣小礼物，共庆古尔邦节。包容不同意见辩论会上，即使反对小红“环保优先”观点，仍肯定其调研数据，用“我补充一个角度”委婉表达看法。

责任感培养班级责任岗实践设置“图书角管理员”“卫生监督岗”等岗位，学生轮流负责，如小明主动整理散乱图书并登记借阅，获班级“责任之星”称号。家庭责任清单制定“家务任务表”，如每天饭后洗碗、每周打扫房间，小红坚持完成两周后，家长反馈其独立性明显提升。校园公益行动组织学生参与校园植树活动，小华负责小组工具管理，全程认真分发、回收工具，获老师“责任小标兵”表扬。

宽容友善教育班级冲突调解案例当同学因文具被误拿争执时，老师引导双方换位思考，分享《负荆请罪》故事，最终互相道歉并约定物品标记规则。友善互助实践活动开展“同桌互助日”，同学间帮补笔记、讲解难题，如小明主动帮视力不佳的小丽抄写黑板内容，获班级“友爱之星”。

习惯塑造方法03

制定目标计划设定SMART目标例如小明设定“每天7点起床晨读20分钟”，具体明确、可衡量，坚持两周后养成早起习惯。分解长期目标将“学期内每周帮助同学3次”分解为“周一、三、五各做1件小事”，逐步积累助人品德。制定执行计划表制作表格记录每日习惯完成情况，如“垃圾分类打卡表”，用√和×标记，直观追踪进步。

自我监督机制制定习惯打卡表每天记录按时完成作业、整理书桌等行为，如小明坚持打卡21天，养成睡前阅读习惯，错误率从30%降至5%。设置自我奖励机制达成每周习惯目标后，奖励自己30分钟游戏时间，像小华连续三周达标，自主学习时长增加1.5小时/天。建立反思日记本每晚记录当天习惯执行情况，分析未完成原因，如小林通过日记发现拖延主因是手机干扰，遂睡前交由父母保管。

榜样示范作用教师行为引导课堂上老师主动捡起地上纸屑，学生观察后纷纷效仿，一周内教室地面清洁度提升60%。榜样故事学习讲述最美孝心少年王梦佳照顾患病母亲的事迹，学生课后主动分担家务的比例增加45%。同伴榜样激励班级设立每周好习惯之星，张同学坚持每天整理书桌的行为带动8名同学养成同类习惯。

奖励惩罚措施积分奖励制度设立班级积分银行，按时完成作业+2分、主动帮助同学+3分，积分可兑换文具或免一次值日，上月小明积30分兑换了故事书。行为矫正惩罚课堂迟到罚做3道数学题，乱扔垃圾需清理教室垃圾桶3天，上周小刚因上课说话被罚整理一周图书角。家校联动奖惩家庭完成习惯打卡家长签字，每周获5次签字可获班级习惯之星奖状，李华连续两周打卡成功获此荣誉。

班会流程安排04

开场介绍环节班会主题阐述班主任以“孔融让梨”故事引入，说明品德如空气般重要，良好习惯需从点滴小事培养，点明本次班会目的。习惯现状分析展示班级观察数据：75%同学能主动整理课桌，但30%存在课间喧哗现象，引出习惯养成的紧迫性。案例启发分享播放“最美孝心少年”王梦佳照顾患病母亲的短视频片段，让同学们直观感受品德习惯的力量。

互动讨论环节校园习惯案例分析展示某中学光盘行动前后食堂剩饭数据对比，讨论如何从节约粮食小事培养责任感。家庭习惯场景模拟设定父母下班回家时孩子应有的行为情景剧，分组演绎后分析礼貌习惯的重要性。社会公德情景辨析呈现公交车让座