七年级下册语文第四单元教学设计：苦与乐.pdfVIP

15最苦与最乐

教学目标与要求

1、学习本课应在掌握有关议知识的基础上理解文章内容，

2、明确作者观点，理清文章脉络，

3、学习文章流畅而又凝练的语言。

教学重点

培养学生思维的严密性

教学难点

训练严密的思维能力和语言表达能力

教学过程

1教法学法

2教学

()导入课题：

①多课件：对抗“”等人的采访。当问他们进

入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去，因为这是医护人员的责任”。

②展示有关：有一个家庭，一位老人了“”，但是她和家人

接受，导致全家8人，因受接触被的人数高达200多人。

学生讨论这两则，使学生明确：人是社会的人，社会是人的社会，人离不

开社会，社会、家庭都需要人能负责任，同时对别人负责任就是对自己负责任。

()介：

课前布置学生通过网络、书籍等查找有关的资料，课堂上请学生展示自己的预习

成果。可结合课文注释，明确有关要点：

作者：，字卓如，号别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶

级改良主义者、学者。文风：流畅、犀利、凝炼

著作：《饮冰室合集》

(3)课文朗读：

朗读时加以指导，明确一些较难的的音义：

①注音：

契约(ｑì)揽(ｌǎｎ)悲天悯人(ｍǐｎ)

②结合文中注释解释：

失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人

③补充解释：

莫若：不如。

达观：对不如意的事情看得开。

契约：证明、抵押、租赁等关系的文书。

：任务繁重，道远。比喻责任重大而艰巨。

死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。

仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。

()讨论课文内容：

①理清文章结构：

第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：

是人生最大的痛苦。

是人生最大的快乐。

人生当，而不能。第二步：根再

次讨论，理清课文结构，从而明确文章可以分为三个部分：

一、(1、2自)论述“负责任是人生最大的痛苦”。

二、(3自)论述“尽责任是人生最大的快乐”。

三、(4、5自)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。

②分析课文：

Ａ讨论第一部分：

第1自：

ａ、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗?

点拨：贫→知足；失意→安分；老死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上

去排解。

ｂ、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。

明确：我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。

ｃ、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?

点拨：找出论说的句子：

(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。

(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。

从而推论出最苦的：受良心责备，无处逃躲。

第2自：

ａ、一篇好的议，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事

例。

举例：个人对他人的责任(承