《玩偶之家（节选）》情境教学研究.docxVIP

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2026-01-05 发布于天津
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《玩偶之家（节选）》情境教学研究.docx

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《玩偶之家（节选）》情境教学研究

摘要

《普通高中语文课程标准》强调核心素养导向下戏剧文本教学的革新需求。本研究以易卜生《玩偶之家（节选）》为例，系统梳理当前戏剧教学的研究现状，通过分析钟斌、杨颖等教师的课例实录及湘潭县名师工作室的公开课实践，总结情境教学在角色代入、跨时空对话等环节的创新探索。在此基础上，提出“冲突情境辩论—语言符号解码—社会镜像写作”三阶教学设计框架，聚焦角色立场模拟、称谓隐喻分析及现实议题迁移等核心环节。情境教学通过重构戏剧时空场域与具身认知活动，能够有效促进学生对文本主题与社会批判性的深度理解，为核心素养的整合培育提供实践路径，落实情境教