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杀鸡儆猴公务员考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.“杀鸡儆猴”体现的管理效应是（）

A.蝴蝶效应

B.鲶鱼效应

C.威慑效应

D.羊群效应

2.从心理学角度看，“杀鸡儆猴”主要影响的是群体的（）

A.认同感

B.归属感

C.从众心理

D.逆反心理

3.“杀鸡儆猴”中“鸡”的角色通常是（）

A.主要目标

B.次要目标

C.无辜者

D.替罪羊

4.以下哪种情况最适合用“杀鸡儆猴”策略（）

A.团队成员普遍积极

B.少数成员违规屡教不改

C.团队面临重大危机

D.成员之间关系融洽

5.“杀鸡儆猴”在古代军事中常用来（）

A.激励士气

B.惩罚逃兵

C.树立军威

D.鼓舞斗志

6.“杀鸡儆猴”所运用的管理手段侧重于（）

A.奖励

B.惩罚

C.沟通

D.激励

7.当组织中出现不良风气时，“杀鸡儆猴”是为了（）

A.消除不良风气根源

B.给其他成员警示

C.提高组织凝聚力

D.增强成员责任感

8.“杀鸡儆猴”策略的风险在于可能引发（）

A.成员积极性提高

B.团队合作增强

C.成员反感和抵触

D.组织效率提升

9.从领导艺术角度，“杀鸡儆猴”体现了领导者的（）

A.亲和力

B.决断力

C.沟通能力

D.协调能力

10.“杀鸡儆猴”在企业管理中若频繁使用，可能导致（）

A.员工忠诚度提高

B.员工创新能力增强

C.员工工作压力减小

D.员工关系紧张

多项选择题（每题2分，共10题）

1.“杀鸡儆猴”可能产生的积极效果有（）

A.规范群体行为

B.树立权威

C.增强团队凝聚力

D.提高工作效率

2.以下属于“杀鸡儆猴”适用场景的有（）

A.新制度推行初期

B.团队纪律松散

C.个别成员严重违规

D.组织面临重大变革

3.“杀鸡儆猴”策略运用不当可能带来的负面影响有（）

A.成员产生恐惧心理

B.破坏团队和谐氛围

C.降低领导者公信力

D.激发成员逆反行为

4.在“杀鸡儆猴”中，选择“鸡”的标准可以有（）

A.违规行为典型

B.影响力较小

C.与领导者关系密切

D.错误情节严重

5.从组织文化角度看，“杀鸡儆猴”（）

A.有助于维护组织规则

B.可能与人性化文化冲突

C.能促进积极文化形成

D.可能阻碍创新文化发展

6.“杀鸡儆猴”在公共管理中的作用包括（）

A.维护社会秩序

B.增强公众守法意识

C.树立政府权威

D.促进社会公平正义

7.运用“杀鸡儆猴”策略时，领导者需要考虑（）

A.时机选择

B.方式方法

C.成员心理承受能力

D.事件影响范围

8.“杀鸡儆猴”与以下哪些效应有相似之处（）

A.破窗效应

B.马太效应

C.警示效应

D.示范效应

9.以下关于“杀鸡儆猴”说法正确的有（）

A.是一种有效的管理手段

B.可以随意使用

C.要结合其他管理方法

D.目的是惩罚违规者

10.在教育领域，“杀鸡儆猴”（）

A.能规范学生行为

B.可能伤害学生自尊心

C.有助于树立教师权威

D.应谨慎使用

判断题（每题2分，共10题）

1.“杀鸡儆猴”是一种只适用于古代的管理策略。（）

2.“杀鸡儆猴”只要运用就能达到预期效果。（）

3.选择“鸡”时应优先考虑与领导者关系好的成员。（）

4.“杀鸡儆猴”在任何组织中都能增强团队凝聚力。（）

5.频繁使用“杀鸡儆猴”策略不利于组织的长期发展。（）

6.“杀鸡儆猴”主要是为了惩罚“鸡”本身。（）

7.在企业管理中，“杀鸡儆猴”可以替代其他激励措施。（）

8.“杀鸡儆猴”在公共管理中能完全杜绝违法行为。（）

9.运用“杀鸡儆猴”策略不需要考虑成员感受。（）

10.“杀鸡儆猴”与组织文化建设没有关联。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述“杀鸡儆猴”策略的基本含义。

2.说明“杀鸡儆猴”在管理中的积极作用。

3.分析“杀鸡儆猴”策略可能存在的风险。

4.谈谈运用“杀鸡儆猴”策略时应注意的要点。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论在现代企业管理中，“杀鸡儆猴”策略是否还适用？

2.探讨“杀鸡儆猴”与人性化管理的关系。

3.分析在教育领域运用“杀鸡儆猴”策略的利弊。

4.讨论如何避免“杀鸡儆猴”策略带来的负面影响。

答案

单项选择题

1.C

2.C

3.D

4.B

5.C

6.B

7.B

8.C

9.B

10.D

多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.