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目录故事背景介绍01课件设计要点03课件内容拓展05故事内容概述02教学目标与方法04课件使用反馈06

故事背景介绍01

古希腊神话概述原始氏族社会产物，欧洲最早文学形式，约公元前8世纪成型。神话起源含神的故事与英雄传说，反映人类早期对自然与命运的探索。神话内容

赫耳墨斯的起源古希腊神话中商业、旅者之神，宙斯与迈亚之子神话身份从畜牧神到众神使者，掌管商业、竞技与亡灵接引职能演变

雕像者的角色故事推动者雕像者作为故事中的关键人物，其定价行为推动了赫耳墨斯的好奇与后续情节发展。雕像者的角色01雕像者代表了世俗社会中普通商人的形象，通过其言行反映出当时社会的价值观与商业习惯。世俗代表者02

故事内容概述02

赫耳墨斯的请求01请求定价赫耳墨斯化作凡人，进入雕像店询问自己雕像的定价。02试探态度他通过询问宙斯和雅典娜雕像的价格，试探自己在人们心中的地位。

雕像者的回应雕像者告知赫耳墨斯，其神像价格最低，远不及宙斯与赫拉。价格评价面对赫耳墨斯的询问，雕像者态度冷静，未因神祇身份而改变。态度冷静

故事寓意解读01讽刺虚荣借神之口讽刺爱慕虚荣、妄自尊大者，揭示其可笑。02正确认识自我告诫人们要正确认识自己，不可盲目自大、高估自己。

课件设计要点03

课件视觉风格01色彩搭配采用清新明快的色彩，营造轻松学习氛围，吸引学生注意力。02图文结合运用生动图片与简洁文字结合，直观展示故事情节，增强理解。

关键信息突出将故事核心情节与寓意提炼展示，便于学生快速把握重点。核心内容提炼通过字体大小、颜色对比等视觉手段，突出关键信息，增强记忆点。视觉重点设计

互动环节设计角色扮演体验问题讨论互动01让学生扮演赫耳墨斯与雕像者，增强对故事的理解与兴趣。02提出与故事相关的问题，引导学生讨论，激发思考。

教学目标与方法04

知识点梳理介绍赫耳墨斯身份及雕像者行业背景故事背景01概述赫耳墨斯与雕像者对话及情节发展情节梳理02分析故事所蕴含的深刻寓意与启示寓意解读03

教学方法应用创设神话情境，让学生扮演角色，体验赫耳墨斯心理变化。情境模拟法01通过提问引导学生思考，深入理解故事寓意与人物形象。问题引导法02

学生参与方式扮演故事角色，体验人物心理，加深理解。角色扮演分组讨论赫耳墨斯故事寓意，激发思维碰撞。小组讨论

课件内容拓展05

相关神话故事链接宙斯作为众神之王，其家族故事反映权力与责任，与赫耳墨斯故事形成对比。普罗米修斯盗火给人类，象征智慧与牺牲，与赫耳墨斯虚荣形成反差。宙斯家族故事普罗米修斯传说

艺术作品欣赏欣赏不同时期赫耳墨斯雕塑，感受艺术风格演变。雕塑风格分析绘画中赫耳墨斯形象，体会画家创作意图。绘画表现

哲学思考引导通过故事探讨物品价值与人的认知关系，启发学生思考价值本质。01价值认知探讨引导学生反思人性中的虚荣与盲目，理解自我认知的重要性。02人性弱点反思

课件使用反馈06

学生反馈收集多数学生表示通过课件学习，对故事内容理解更深刻。学习效果反馈学生认为课件中的互动环节有趣，提升了课堂参与度。互动体验反馈

教学效果评估课堂参与度学生积极参与讨论，对故事角色分析表现出浓厚兴趣。知识掌握度学生能准确复述赫耳墨斯故事及寓意，知识掌握良好。0102

改进建议汇总01内容丰富度增加更多故事背景与细节，提升课件知识含量。02互动性增强设计互动环节，如提问、讨论，提高学生参与度。