机工社会计分岗位模拟实训教案（2025—2026学年）.docxVIP

机工社会计分岗位模拟实训教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的机工社会计分岗位模拟实训课程，依据教学大纲、课程标准以及考试要求，旨在培养学生的实际操作能力。课程内容涵盖了会计基础理论、会计实务操作以及模拟实训等模块，与前后知识紧密相连，是会计专业学生职业技能培养的关键环节。核心概念包括会计核算原则、会计科目设置、会计凭证填制等，技能包括手工记账、电子记账、财务报表编制等。

2.学情分析

学生已具备一定的会计理论基础，但实践经验不足，对会计实务操作存在一定困难。学生认知特点为逻辑思维较强，但动手能力有待提高。兴趣倾向偏向理论，对实际操作可能缺乏热情。易错点包括会计科目混淆、记账错误等。为提高教学效果，需关注学生的实际操作能力培养，激发学习兴趣，克服学习困难。

3.教学目标与达标水平

教学目标为使学生掌握会计分岗位的基本操作技能，提高会计实务操作能力。达标水平包括：能够熟练进行会计分岗位的模拟实训，准确填写会计凭证，编制财务报表，具备一定的会计岗位实际操作能力。通过本课程的学习，使学生为未来从事会计工作打下坚实基础。

二、教学目标

1.知识的目标

说出会计分岗位的基本概念和职责。

列举会计分岗位所需的基本会计科目和会计凭证。

解释会计分岗位在会计流程中的作用和重要性。

2.能力的目标

设计一套完整的会计分岗位模拟实训流程。

实施会计分岗位模拟实训，准确填写和审核会计凭证。

评价模拟实训的结果，分析错误并提出改进措施。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对会计工作的敬业精神和责任感。

树立正确的职业价值观，认识到会计分岗位在企业发展中的重要作用。

增强团队合作意识，学会在团队中有效沟通和协作。

4.科学思维的目标

发展逻辑思维和批判性思维能力，能够分析问题并提出解决方案。

提高数据分析和判断能力，准确识别和解决会计问题。

5.科学评价的目标

运用科学方法对会计分岗位模拟实训的效果进行评估。

形成对自身学习成果的客观评价，了解自己的优势和不足。

提出改进方案，促进自身专业能力的提升。

三、教学重难点

重点：掌握会计分岗位的操作流程和基本技能，包括会计凭证的填写、审核和财务报表的编制。

难点：理解会计分岗位在会计流程中的关键作用，以及在实际操作中如何处理复杂会计问题，提高解决实际问题的能力。难点在于将理论知识应用于实践，需要通过模拟实训和案例分析来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作详尽的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生方面，要求预习教材内容，收集相关资料，并准备学习用具如画笔和计算器。同时，设计合理的教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架，以促进互动和知识吸收。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师通过一个简短的案例引入课程主题：“同学们，今天我们来学习机工社会计分岗位模拟实训，这是一项重要的技能，对于未来从事会计工作至关重要。请大家思考一下，你们对会计分岗位有什么了解？”

学生分享自己对会计分岗位的认识和看法。

2.新授

时间：20分钟

2.1理论讲解

教师讲解会计分岗位的基本概念、职责和重要性，以及其在会计流程中的作用。

通过PPT展示会计分岗位的流程图，让学生直观了解其工作步骤。

预计时间：5分钟。

2.2会计科目设置

教师讲解会计科目的分类和设置方法，以及在实际操作中的应用。

通过实例分析，让学生掌握会计科目的设置技巧。

预计时间：10分钟。

2.3会计凭证填制

教师演示会计凭证的填制过程，包括日期、凭证编号、摘要、金额等。

学生跟随教师操作，练习填写会计凭证。

预计时间：5分钟。

3.巩固

时间：15分钟

3.1案例分析

教师提供实际案例，让学生分析并填写会计凭证。

学生分组讨论，共同完成任务。

预计时间：10分钟。

3.2实践操作

学生根据所学知识，独立完成会计分岗位模拟实训。

教师巡回指导，解答学生疑问。

预计时间：5分钟。

4.小结

时间：5分钟

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

学生回顾所学知识，分享学习心得。

5.作业

时间：5分钟

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

完成一份会计分岗位模拟实训报告。

分析并总结模拟实训过程中的问题及解决方法。

学生明确作业要求，准备课后学习。

6.教学反思

时间：5分钟

教师对本次教学过程进行反思，总结经验教训。

教师与学生交流，了解学生对课程的反馈和建议。

7.教学评价

教师通过课堂观察、作业批改、模拟实训结果等方式，评价学生的学习效果。

学生通过自我评价和同伴评价，了解自