2026中国邮政储蓄银行北京分行校园招聘（公共基础知识）综合能力测试题附答案.docxVIP

2026中国邮政储蓄银行北京分行校园招聘（公共基础知识）综合能力测试题

第一部分单选题(60题)

1、某地探索“企业+农户”的产业合作模式：农民把土地流转给承包企业，企业集中布局农产品，然后把土地再承包给村民，企业提供技术、原材料，村民负责管护。此种模式实现了企业与农户双赢，由此可见（）。①利用市场机制有助于实现农村土地资源优化配置②按生产要素分配是实现农村分配公平的重要举措③农民的土地权益因其经营权的流转而得以实现④鼓励农村土地适度规模经营有利于发展现代农业

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】：B

2、甲、乙两人因琐事生怨，甲扬言要找机会报复乙。乙听说后先下手，持刀闯入甲家，将其捅成重伤，乙的行为属于（）。

A.正当防卫

B.防卫过当

C.紧急避险

D.故意犯罪

【答案】：D

3、以下不符合我国党政机关公文书写格式规范要求的是：

A.份号应当用汉字标注

B.版记中的分隔线与版心等宽

C.印发日期后要加印发二字

D.页码用四号半角宋体阿拉伯数字，数字左右各放一条一字线

【答案】：A

4、光环效应又称“晕轮效应”，是指在人际互相作用过程中形成的一种夸大的社会印象。正如日、月的光辉，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用。常表现在一个人对另一个人（或事物）的最初印象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质，形成一种好的或坏的“成见”。“光环效应”表明（）。

A.意识在内容上是主观的

B.意识在形式上是客观的

C.意识是自然界长期发展的产物

D.意识具有主观能动性

【答案】：D

5、一位老师在引导学生分析周国平撰写的《父亲》一文时，提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

6、下列公文结构层次序数正确的是（）。

A.一、2020年和今年以来工作回顾；（一）新冠肺炎疫情防控；1.入境人员管控；（1）入境人员隔离场所管理

B.1、2020年和今年以来工作回顾；（一）新冠肺炎疫情防控；（1）入境人员管控；①入境人员隔离场所管理

C.一、2020年和今年以来工作回顾；1.新冠肺炎疫情防控；（1）入境人员管控；①入境人员隔离场所管理

D.一、2020年和今年以来工作回顾；（一）新冠肺炎疫情防控；（1）入境人员管控；1.入境人员隔离场所管理

【答案】：A

7、农村集体所有和国家所有由农民集体使用的耕地、林地、草地以及其他用于农业的土地，依法实行土地承包制度。耕地的承包期为（）。

A.10年

B.30年

C.50年

D.70年

【答案】：B

8、培育和践行社会主义核心价值观要坚持的基本原则是（）。

A.坚持解放思想、实事求是，坚持以集体主义为核心，坚持为人民服务

B.坚持政府引导，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持文化发展的多样性

C.坚持去粗取精，坚持博采众长、互学互鉴，坚持发展社会主义先进文化

D.坚持以人为本，坚持以理想信念为核心，坚持联系实际，坚持改进创新

【答案】：D

9、领导科学的根本任务是：（）

A.为领导和领导机关提供科学的理论根据

B.揭示领导活动的规律

C.加强和改善党的领导

D.促进领导艺术的提高和升华

【答案】：B

10、按照分级分类推进新型智慧城市建设要求，务实推进（）信息系统建设，积极开发智慧社区移动客户端，实现服务项目、资源和信息的多平台交互和多终端同步。

A.平安社区

B.智慧社区

C.和谐社区

D.人文社区

【答案】：B

11、按照一国两制的原则，特别行政区实行的制度（包括立法制度），由（）予以法律规定。

A.行政区区议会代表

B.国家人大常委会

C.特别行政区长官

D.全国人民代表大会

【答案】：D

12、“吾日三省吾身”的含义是（）。

A.做事三思而后行

B.人要经常反省自己

C.人要不断进步

D.我一天到了三个省

【答案】：B

13、从提倡高效务实的文风、会风到抵制舌尖上的浪费，从苍蝇、老虎一起打到贯彻“三严三实”的要求，这表明中国共产党()。

A.加强作风建设，不断提高治理国家的能力

B.完善执政方式，充分扩大公民的政治权利

C.坚持群众观点，积极发挥群众的首创精神

D.践行正确价值观，始终满足群众各项诉求

【答案】：A

14、我国四大发明不包括（）。

A.火药

B.指南针

C.造纸术

D.算盘

【答案】：D

15、某学生在一工厂门前捡到一只皮夹，内有现金1万多元，即送交该厂保安寻找失主，该保安乘机占为己有。该保安的行为构成（）。

A.贪污罪

B.侵占罪

C.诈骗罪

D.以