文化传承，爱在心中班会.pptxVIP

2026/01/01文化传承，爱在心中班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会开场02文化传承内容03爱与文化传承04互动环节05总结展望

班会开场01

班会主题介绍文化传承的时代意义故宫博物院通过“数字文物库”项目，让百万件文物在线展示，青少年可便捷学习传统文化，体现传承紧迫性。爱与文化的融合价值成都某中学开展“非遗进课堂”活动，学生学蜀绣时结对帮扶，在传承技艺中培养互助爱心。班会设计的核心目标本次班会将通过“故事分享+手工体验”形式，让同学感受文化魅力，学会用行动传递关爱。

欢迎语问候到场师生班主任微笑走上讲台，向全体同学挥手：亲爱的同学们，尊敬的各位老师，欢迎来到文化传承，爱在心中主题班会现场！介绍班会主题屏幕播放非遗传承人剪纸视频，主持人指着画面说：今天我们将一起探寻文化瑰宝，感受传统技艺中流淌的温暖爱意。

文化传承内容02

传统文化内涵传统节日习俗端午节时，江南地区有赛龙舟、包粽子的习俗，浙江嘉兴的肉粽选用糯米、五花肉，用粽叶包裹后蒸煮，香气四溢。传统艺术形式京剧是中国国粹，梅兰芳表演的《贵妃醉酒》中，杨贵妃的华美唱腔与身段，展现了京剧艺术的独特魅力。传统美德传承“孔融让梨”的故事流传千古，教导人们谦让有礼，这种尊老爱幼的美德在现代家庭教育中仍被广泛传颂。

文化传承方式传统技艺体验班会可组织剪纸活动，邀请非遗传承人教学，学生亲手剪出“福”字、生肖等图案，感受指尖上的文化魅力。经典诵读分享开展《论语》《弟子规》等经典选段诵读，学生分组分享感悟，如“己所不欲勿施于人”的当代意义。民俗故事演绎编排“端午节屈原”情景剧，学生通过角色扮演，了解粽子由来与爱国情怀，增强文化认同感。

文化传承意义增强民族认同感如北京故宫博物院通过数字化展览，让百万青少年在线感受文物背后的历史故事，强化文化归属感。促进社会凝聚力云南丽江纳西族“三朵节”，全族共同祭山、跳民族舞，每年吸引超10万民众参与，增进社区团结。激发创新动力苏州园林技艺传承人将古典造景融入现代景观设计，为2023年杭州亚运会场馆提供灵感方案。

身边的文化传承案例家庭传统技艺传承奶奶每逢春节前都会教孙女剪纸，从福字到生肖图案，已坚持12年，家中收藏着祖孙三代的剪纸作品。社区非遗体验活动每月第三个周末，社区邀请面塑艺人张师傅开课，孩子们用彩色面团捏出戏曲人物，年参与人数超200人次。校园传统节日实践学校在端午节组织包粽子比赛，师生共包300多个粽子送给养老院，还学习了艾草香囊的缝制技艺。

爱与文化传承03

爱对文化传承的推动家庭技艺传承浙江东阳木雕世家，父母手把手教子女雕刻技法，孩子从小参与家族订单制作，百年技艺得以延续。社区文化活动北京南锣鼓巷社区每月举办非遗体验日，居民向老手艺人学习面人制作，年参与人数超2000人次。青年创新传播河南豫剧传承人王玥通过短视频平台教唱经典选段，单条教学视频播放量达150万，吸引超3万年轻人关注。

文化传承中的情感体现祖辈技艺传承中的亲情延续苏州评弹艺人王伯伯将三弦弹奏技艺手把手教孙女，演出时祖孙同台，琴弦间满是家族温情的传递。传统节日里的集体情感共鸣陕西榆林端午赛龙舟，村民合力划桨，岸边助威声中凝聚着对家乡文化的热爱与认同。非遗保护中的坚守与热爱藏族唐卡画师次仁耗时三年绘制《吉祥八宝图》，用矿物颜料勾勒传承千年的信仰与匠心。

以爱之名传承文化家庭文化记忆的延续春节期间，江苏苏州家庭会让长辈口述家族故事，晚辈用文字或视频记录，代代相传祖辈的手艺与家训。校园非遗传承行动北京某小学开设剪纸兴趣班，学生向非遗传承人学习，创作融入现代元素的作品并在校内展览。社区传统技艺互助成都某社区组织刺绣能手结对年轻妈妈，传授蜀绣基础针法，共同完成的作品用于社区文化墙装饰。

爱与文化传承的故事分享非遗传承人教留守儿童剪纸陕西剪纸非遗传承人李奶奶每周到乡村小学授课，带领孩子们剪出福字和生肖图案，让传统技艺在欢声笑语中传递。90后夫妻返乡开民俗民宿云南大理一对夫妻放弃城市工作，将祖宅改造成民俗民宿，教住客扎染、制陶，年接待游客超5000人次，带动非遗传播。大学生团队拍传统手工艺纪录片清华大学学生团队深入贵州苗寨，用镜头记录银饰锻造全过程，影片在网络播放量破百万，让更多人关注非遗保护。

互动环节04

文化知识问答传统节日习俗问答提问“端午节为何挂艾草？”，讲解古人认为艾草可驱邪，如江南地区端午门前悬挂艾草、菖蒲的传统做法。非遗技艺辨识展示蜀绣熊猫纹样图片，让学生辨识技艺名称，介绍蜀绣以“针脚细密、色彩艳丽”闻名，是中国四大名绣之一。传统礼仪互动提问“长辈递茶时应如何回应？”，示范双手接茶并说“谢谢”，讲解这是中华尊老敬贤传统礼仪的体现。

小组讨论文化传承传统技艺传承案例探讨以苏州刺绣非遗传承人梁雪芳为例，讨论其如