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2025~2026学年山西省吕梁市中阳县部分学校九年级上学期期中测试历史试卷

一、选择题

1.古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明（）

A．商业贸易成为两河文明支柱

B．古巴比伦社会矛盾得到解决

C．人类社会法制传统源远流长

D．古巴比伦王国法律体系完备

2.1130年，英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定：“伦敦负责城市财务和司法事务的城市司法官员由市民选举产生，伦敦通过民众大会和都市法院的小法庭行使司法管辖权……”由此可知，伦敦（）

A．完全摆脱了国王和领主的控制

B．资本主义经济开始萌芽与发展

C．成为英国最大的商业贸易城市

D．拥有一定程度的自由与自治权

3.制作知识结构是学习历史的一种方法。图中“？”处应该填写（）

A．城市的重新兴起

B．法制的建立和健全

C．科学的发展和进步

D．生产组织的资本主义化

4.日本颁布的“改新之诏”中有这样的内容：改革官制，各级官员由国家任免，废除氏姓贵族世袭制；中央设立二官八省，地方设立国、郡、里三级。该诏令使日本（）

A．基本实现了统一

B．进入幕府统治时期

C．强化了中央集权

D．开启了近代化进程

5.下图为两枚古钱币，分别是唐朝的“开元通宝”（始铸于621年）、日本的“和同开珎”（始铸于708年）。这反映了（）

A．唐朝商业贸易发展繁荣

B．日本革新措施影响深远

C．中日两国交流非常频繁

D．日本受到中国文化影响

6.某同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作了如下目录。据此推断，两国文化的共同特点是（）

A．传播民主思想

B．倡导人文主义

C．吸收外来文化

D．重视制度创新

7.下图展示了早期文字之间的变迁。这体现了文明具有（）

A．统一性

B．封闭性

C．独立性

D．融合性

8.12—14世纪间，西欧封建领主从收取实物地租和劳役逐步转为收取货币地租，有的甚至允许农奴用货币赎买劳役，转而依靠租金获取收益，而不再直接干预农业生产。这一转变反映出当时（）

A．商品经济发展推动封建转型

B．城市发展促使制度加速解体

C．王权强化削弱贵族经济特权

D．农奴经济负担持续不断加重

9.据下表可知，老约翰（）

1489年英国老约翰的账本记录（部分）

项目

收支

租用河畔草场20英亩

年付租金30英镑

雇佣12名自由民收割

支付日薪4便士

利物浦的商人收购靛蓝定金

收入50英镑

A．可以凭借法庭奴役佃户

B．与12名自由民之间是雇佣关系

C．所生产的产品自给自足

D．积极参与并控制村里行政事务

10.从15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中，游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷。这一现象（）

A．体现了天主教会的权威

B．反映出教育的人文化倾向

C．得益于社会的阶级平等

D．旨在弘扬古希腊民主政治

11.14世纪，欧洲的音乐家们逐渐从意识上摆脱了神学的束缚，将音乐与人、人的生活紧密地结合起来。他们的作品中增加了世俗性的歌词内容，并且旋律流畅、和声大胆、节奏新颖。这体现出当时的音乐家（）

A．复兴古典音乐的狂热

B．关注现实生活和人的情感

C．融合多地区音乐风格

D．宣传自由平等民主的思想

12.合理的分析论证是学习历史的重要方法之一、下图可用于论证推动新航路开辟的（）

A．技术因素

B．政治因素

C．政策因素

D．思想因素

13.“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。”据此可知，它（）

A．推动欧洲成为贸易中心

B．打通了东西交流互动的通道

C．促使世界逐渐连为整体

D．引发了一系列资产阶级革命

14.18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（）

A．有利于爪哇岛摆脱经济剥削

B．加深了对爪哇岛的殖民掠夺

C．推动了欧洲的文艺复兴运动

D．促进了欧洲的庄园经济发展

15.1699-1700年，英国从亚洲进口棉织物约86万匹，其中51万匹被再次出口到