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董存瑞舍身炸暗堡

汇报人:XX

目录

教育意义

04.

相关历史评价

03.

舍身炸暗堡事件

02.

董存瑞的生平

01.

纪念活动

05.

相关教学资源

06.

01

董存瑞的生平

早年经历

简介：董存瑞出身贫苦，13岁掩护区委书记，16岁参军，作战机智勇敢。

早年经历

简介：家境贫寒，4岁参加儿童团，后任儿童团长，受革命思想熏陶。

童年成长

参军入伍

1945年7月，16岁的董存瑞加入八路军，任某部6班班长，开启军旅生涯。

参军入伍

英勇事迹

简介：13岁掩护区委书记，19岁舍身炸暗堡，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。

英勇事迹

简介：参军后屡立战功，任爆破组长，炸毁多座碉堡，为解放事业献身。

解放功勋

简介：任儿童团长，多次掩护抗日干部，被誉为“抗日小英雄”。

抗日贡献

01

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03

02

舍身炸暗堡事件

战斗背景

隆化是热河战略要地，控制此地对沟通华北与东北解放区至关重要。

战略要地争夺

国民党军在隆化修筑大量碉堡工事，桥型暗堡成为进攻关键障碍。

敌军防御严密

英勇牺牲

壮烈瞬间

董存瑞毅然托起炸药包，拉响导火索，与暗堡同归于尽。

牺牲意义

他的英勇行为为部队开辟了道路，加速了战斗胜利进程。

历史影响

其英勇行为被编入教材，成为爱国主义教育的经典案例。

教育典范

董存瑞事迹成为革命精神象征，激励无数人投身国家建设。

精神丰碑

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相关历史评价

同时代人的评价

程子华题文称其具有自我牺牲精神，是坚决顽强攻击精神的榜样。

战友高度赞誉

朱德题词“舍身为国，永垂不朽”，毛泽东亲切接见其父。

领导深切缅怀

历史学家的评价

01

英勇无畏精神

历史学家赞其舍身炸暗堡为革命英勇无畏的典范，激励后人。

02

民族精神象征

学者认为其事迹是民族精神的象征，彰显爱国与牺牲。

社会公众的认知

董存瑞舍身炸暗堡事迹广为流传，其精神激励一代代人。

英雄精神传承

01

董存瑞形象成为民族凝聚力象征，激发爱国情怀。

民族凝聚力象征

02

董存瑞事迹引导社会形成正确价值观，崇尚英雄。

社会价值观引导

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04

教育意义

爱国主义教育

董存瑞事迹激励后人传承英勇无畏、舍身为国的精神。

传承英雄精神

通过其故事，激发青少年对国家的热爱与忠诚之情。

激发爱国情怀

英雄主义精神

传承英勇无畏

董存瑞事迹激励后人面对困难时，传承英勇无畏，勇往直前。

英雄主义精神

通过董存瑞的故事，激发听众的爱国情怀，增强民族自豪感。

激发爱国情怀

革命传统教育

01

传承革命精神

董存瑞事迹激励后人传承不怕牺牲、勇于奉献的革命精神。

02

培养爱国情怀

通过学习董存瑞故事，增强青少年对国家的热爱和责任感。

05

纪念活动

纪念馆建设

位于存瑞镇，含英雄广场、展厅等，为爱国主义教育基地。

怀来县纪念馆

01

位于董存瑞烈士陵园旁，含瞻仰区、展览区，展示英雄历程。

隆化县纪念馆

02

纪念日活动

隆化县各界民众在烈士陵园举行纪念大会，通过献花、默哀等方式表达哀思。

社会各界追思

陆军第78集团军举行纪念仪式，官兵、家属及群众代表共千余人缅怀英雄。

多地法院、高校组织前往董存瑞纪念馆，开展主题党日，重温入党誓词。

主题党日活动

部队纪念仪式

文艺作品创作

以董存瑞事迹为蓝本，创作震撼人心的绘画，展现英雄瞬间。

绘画作品

01

撰写小说、诗歌等，深情描绘董存瑞的英勇与无私精神。

文学作品

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相关教学资源

课件制作

收集董存瑞相关历史图片、视频及文献资料，增强课件真实性。

素材收集

设计清晰的教学流程，包括故事导入、事件经过、英雄精神等部分。

内容设计

设置问答、小组讨论等互动环节，加深学生对英雄事迹的理解。

互动环节

教学案例分析

通过模拟战场环境，引导学生感受英雄气概，增强情感体验。

情境教学应用

以“舍身”为切入点，设计问题链，促使学生深入文本探究。

问题引导学习

学习资料推荐

央视网教育频道相关视频，直观展现英雄事迹

影视资料

含董存瑞炸暗堡的PPT课件，适合中小学党日活动使用

红色故事课件

谢谢

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