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第５１卷第１０期山西建筑Ｖｏｌ．５１Ｎｏ．１０
２０２５年５月Ｍａｙ．２０２５·１９５·
ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ
１０．１３７１９／ｊ．ｃｎｋｉ．１００９－６８２５．２０２５．１０．０４４
ＤＯＩ：
智能建造背景下衔接职业标准的
建工专业人才培养探索★
穆康
（江苏工程职业技术学院，江苏南通２２６００６）
摘要：智能建造背景下，建筑行业出现新业态，随之出现岗位替代、岗位升级和新岗位诞生等现象。建筑行业相关职业
要求不断演化更新。建工专业人才培养必须适应行业发展，做到与当前职业演化的协调性适应和前瞻性预判。通过行
企调研归纳建筑业产业链、岗位链、知识链与能力链，形成动态职业标准。按行业层、职业层、岗位层、职业标准层、课程
层、人培层六层金字塔路径提出了建工专业人才培养方案。
关键词：智能建造；职业标准；建工专业；人才培养
中图分类号：ＴＵ７１４．２文献标识码：Ａ１００９－６８２５（２０２５）１０－０１９５－０４
文章编号：
０引言最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工
作过程，调整课程结构，深化多种模式的课程改革；要
随着经济发展、科学进步和产业结构调整，社会职
求人才培养与职业标准对接、教学过程与生产过程对
业构成和内涵也在经历变化，为了适应当前职业领域
［４］［５］
接。职业是职业教育的逻辑起点。职业教育培养
的新变化，更好满足优化人力资源开发管理、促进就业
的人才必须要适应行业战略和产业转型，必须做到与
创业、推动国民经济结构调整和产业转型升级需要，
２０２２年底我国颁布《国家职业分类大典２０２２版》，职当前职业演化的协调性适应和前瞻性预判，这种教随
业总数达到１６３９个，相比２０１５版新增了１５８个职业，产出的态势对职业教育提出了全新挑战。
［１］建筑业作为我国的支柱产业，迫切需要大量高素质
其中首次更新标注了９７个数字职业。建筑行业的
建筑信息模型（ＢＩＭ）技术员和装配式建筑施工员也作技术技能人才。但高职院校培养的人才并不完全符合
为新职业位列其中。企业岗位的需求，很多建筑企业还需要耗费大量成本
当下建筑业产业升级进入深水区，建筑业正朝着二次培训。究其原因，是由于高职院校的人才培养与
绿色化、信息化、工业化、智能化等方向飞速发展。智企业岗位需求有所割裂，与职业标准不能有效对接［６］。
能建造是以新一代信息技术与工业化为主导的先进建很多建工专业的教师学者都探讨了衔接职业标准的课
［２］［７］
造技术融合形成的工程建造创新模式。智能建造时程改革，例如黄羹墙以住建部颁布的ＪＧＪ／Ｔ２５０—
代背景牵动建筑产业变革，进而催生职业的变化调整２０１１建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准为
与动态更新。职业标准客观反映了职业水平和对从业
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