管理会计概论教案.docxVIP

管理会计概论教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程依据《管理会计概论》课程标准，结合教学大纲和考试要求，旨在培养学生的管理会计基本理论和实践能力。课程标准要求学生了解管理会计的基本概念、原则和方法，掌握成本核算、预算管理、绩效评价等核心技能。在知识与技能维度，本课的核心概念包括管理会计的基本原理、成本核算方法、预算编制与控制等，关键技能包括成本分析、预算编制、绩效评价等。在过程与方法维度，本课倡导学生通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，提升分析问题和解决问题的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的逻辑思维、批判性思维、团队协作等核心素养。同时，本课与会计学、财务管理等课程紧密关联，为学生后续学习打下坚实基础。

2.学情分析

针对学段，本课程面向经济管理类专业的本科生。学生具备一定的会计学基础知识，但对管理会计理论和方法了解有限。在生活经验方面，学生可能对企业管理有一定的认知，但缺乏实际操作经验。在技能水平方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需进一步提升。在认知特点方面，学生具有较强的逻辑思维和批判性思维，但团队协作能力有待提高。在兴趣倾向方面，学生对管理会计理论和方法有一定兴趣，但需激发其实践操作的热情。针对可能存在的学习困难，如成本核算方法理解困难、预算编制流程复杂等，本课程将采用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生克服困难，提升学习效果。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生应具备将管理会计知识应用于实际问题的能力。目标包括：能够独立完成成本核算和分析任务；能够编制和调整预算，进行预算控制；能够运用管理会计工具进行绩效评价和决策支持；能够在小组合作中有效沟通，共同完成任务。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对管理会计学科的兴趣和责任感，目标包括：认识到管理会计在企业管理中的重要性；树立严谨求实的学术态度；培养团队协作精神和沟通能力；认识到社会责任在管理会计实践中的重要性。

4.科学思维目标

学生应能够运用科学思维方法解决管理会计问题。目标包括：能够识别管理会计问题中的关键因素；能够构建合理的分析框架和模型；能够运用逻辑推理和批判性思维进行问题分析；能够基于数据和信息进行决策。

5.科学评价目标

学生应能够对管理会计知识和实践进行科学评价。目标包括：能够运用评价标准对管理会计报告和决策进行评价；能够识别和评估管理会计实践中的风险和机会；能够反思自己的学习过程，并提出改进建议；能够运用元认知能力进行自我监控和自我评价。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于帮助学生深入理解管理会计的基本原理和核心概念，并能够将这些知识应用于实际案例分析中。具体包括：理解成本行为、成本性态分析、本量利分析等基本概念；掌握成本核算方法，如标准成本法、作业成本法等；能够运用预算管理工具进行预算编制和执行控制；以及通过绩效评价工具对企业管理活动进行效果分析。这些内容是管理会计学科的基础，对于学生后续深入学习和发展至关重要。

2.教学难点

教学难点主要在于成本性态分析和本量利分析的应用，以及绩效评价中的复杂计算和决策分析。难点成因包括：成本性态分析中的概念较为抽象，学生可能难以理解成本与业务量之间的关系；本量利分析涉及多步计算和假设，学生容易在应用过程中出错；绩效评价则需要综合考虑多种因素，学生可能难以把握评价的全面性和准确性。为了突破这些难点，教学中将通过案例教学、小组讨论和模拟练习等方式，帮助学生逐步掌握分析技巧和决策能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含核心概念、图表、案例分析的多媒体演示文稿。

教具：准备成本分析图表、本量利分析模型等教学模型和图表。

实验器材：确保计算器等计算工具可用。

音频视频资料：收集相关管理会计操作的演示视频。

任务单：设计学生活动任务单，引导实践操作。

评价表：准备标准化的评价表格。

预习教材：明确学生需预习的教材章节和内容。

学习用具：提醒学生携带画笔、计算器等。

教学环境：设计小组座位排列方案，规划黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：各位同学，大家好！今天我们要一起探索一个与我们的生活息息相关的领域——管理会计。在我们开始之前，我想请大家思考一个问题：你是否曾经遇到过这样的情况，当你购买一件商品时，你是否想过这件商品的成本是多少？商家是如何确定价格的？这就是管理会计所要解决的问题。

情境创设：为了让大家更好地理解这个问题，让我们来看一个小视频。这个视频展示了一家服装店的日常运营，从原材料采购到产品销售，再到财务结算的整个过程。请同学们注意，视频中哪些环节涉及到成本核算和定价策略？

提问与引导：同学们，视频中的哪些环节让你感到好奇？你认为成本核算和定价