2025年学历类自考专业(学前教育)学前比较教育-学前儿童科学教育参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)学前比较教育-学前儿童科学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童科学教育的核心目标是培养儿童的哪些能力？

A.逻辑思维和抽象推理能力

B.实验操作和科学探究能力

C.情感表达和社会交往能力

D.创意设计和艺术表现能力

2、根据皮亚杰认知发展理论，学前儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑数学阶段

3、科学探究活动的首要步骤是？

A.提出假设

B.观察现象

C.分析数据

D.制定方案

4、《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域目标包含？

A.掌握科学术语和公式

B.初步理解自然现象规律

C.熟练操作实验器材

D.获得大学水平的科学知识

5、适合小班科学活动的教学方法是？

A.探究式学习

B.项目式学习

C.讲授式教学

D.角色扮演法

6、科学教育课程评价应包含哪些方法？

A.笔试考核

B.观察记录

C.作品分析

D.竞赛选拔

7、科学活动材料选择应遵循？

A.成本最低原则

B.安全性、适宜性和启发性

C.成就感最大化

D.美观性优先

8、科学领域与艺术领域的交叉点在于？

A.自然现象观察

B.科学实验操作

C.艺术创作表现

D.社会规则学习

9、科学教育中“做中学”理念的理论依据是？

A.行为主义理论

B.建构主义理论

C.认知负荷理论

D.人本主义理论

10、科学探究活动设计应包含哪些环节？

A.问题提出→假设→实验→验证

B.观察记录→分析→结论→分享

C.实验操作→报告撰写→展示

D.理论学习→观察→实践

11、中国学前教育法规定，普惠性幼儿园覆盖目标到2025年是？

A.90%

B.95%

C.85%

D.100%

12、比较蒙台梭利与瑞吉欧教育理念的核心差异是？

A.教师主导与儿童主导

B.结构化与项目制

C.观察记录与作品展示

D.传统文化与现代文化

13、培养学前儿童科学探究能力的主要方法不包括？

A.实验操作

B.案例观察

C.模拟游戏

D.跨学科整合

14、学前儿童科学教育常用评估工具不包括？

A.学习故事

B.观察记录表

C.成长档案袋

D.标准化测试

15、科学教育中“科学探究能力”培养的核心目标是？

A.知识记忆

B.方法掌握

C.兴趣激发

D.逻辑思维

16、皮亚杰认知发展阶段中，学前儿童处于哪个阶段？

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

17、科学教育课程内容应优先考虑？

A.现代科技

B.生活经验

C.文化传统

D.课本知识

18、自然观察法在科学教育中的作用不包括？

A.实验控制

B.过程记录

C.个体追踪

D.环境适应

19、科学教育环境创设的要素不包括？

A.自然材料

B.虚拟现实

C.生活物品

D.多感官区域

20、比较中外学前教育中“科学教育”侧重点差异最大的案例是？

A.实验操作

B.宇宙探索

C.植物生长

D.天气观测

21、蒙台梭利教具的设计原则强调由粗到细的排列顺序，其目的是什么？

A.提高儿童操作效率

B.促进精细动作发展

C.增强视觉对比度

D.简化教学流程

22、国际STEAM教育模式中，“A”代表的核心学科是？

A.艺术与设计

B.数学与逻辑

C.科学与工程

D.人文与社会

23、根据皮亚杰认知发展理论，学前儿童处于具体运算阶段，其思维特点不包括？

A.能理解守恒概念

B.借助实物进行推理

C.出现符号思维萌芽

D.依赖直接经验

24、我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域目标强调培养的探究能力不包括？

A.观察比较能力

B.推理归纳能力

C.实验验证能力

D.跨学科整合能力

25、比较国内外学前教育课程，日本“保育园”更侧重？

A.学科知识传授

B.生活能力培养

C.个性化发展

D.竞争意识培养

26、蒙氏感官教具“粉红塔”主要训练学前儿童的？

A.空间方位感知

B.色彩辨识能力

C.味觉分辨能力

D.声音辨别能力

27、芬兰学前教育中“现象教学”强调的核心是？

A.标准化课程体系

B.跨学科主题探究

C.教师主导课堂

D.竞争性评价

28、学前儿童科学探究活动评价中，最常使用的方法是？

A.量化成绩统计

B.过程性观察记录

C.标准化测试

D.家长满意度调查

29、美国《幼儿教育框架》中“科学素养”包含的四个维度不包括？

A.物理世界认知

B.数据分析能力

C.技术应用能力

D.生态责任感

30、比较中西方科学教育目标，中国更强调？

A.科学知识记忆

B.实验操作