八年级语文下册第四单元比较探究《望岳》教学.pptVIP

第四单元·比较探究2;导入新课;;泰山;泰山;泰山;（一）读书和壮游时期

（二）长安十年时期

（三）战乱流离时期

（四）漂泊西南时期;“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》；

“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》；

《望岳》、《丽人行》、《兵车行》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《登高》等。;这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲——其父杜闲当时任兖(yǎn)州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。

;望岳

——杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。;岱宗夫如何，齐鲁青未了。;造化钟神秀,阴阳割昏晓。;荡胸生曾云，决眦入归鸟。;会当凌绝顶,一览众山小。

;思考：

本诗每句都体现了“望”字，只是望的角度不同，具体体现在哪里？;岱宗夫如何？

乍一望见泰山时，那种欣喜惊讶仰慕的情形。

齐鲁青未了。

别出心裁的写出自己的欣赏体验。

造化钟神秀，

阴阳割昏晓。;荡胸生曾云，

决眦入归鸟。

会当凌绝顶，

一览众山小。

;首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大形象的？;颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里？;如何理解“荡胸生曾云，决眦入归鸟”这句话？;“会当凌绝顶，一览众山小”用了什么表现手法？这句诗传达了怎样的人生哲理？;全诗围绕“望”字,由远而近,由大到小,由望岳到想像勇攀顶峰的情景。体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概，以及蓬勃向上,积极进取的精神。;思考：是什么使得全诗显示出一种激越、高昂的格调？