部编本人教版八年级下册《小石潭记》市公开课省赛课教案.docxVIP

部编本人教版八年级下册《小石潭记》市公开课省赛课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《小石潭记》是部编本人教版八年级下册语文教材中的经典课文，旨在引导学生领略古典文学的魅力，提升学生的阅读理解能力和审美情趣。根据课程标准，本课的教学重点在于：

知识与技能维度：学生需要了解并掌握文言文的基本知识，包括句式、词汇、修辞手法等，并能运用这些知识进行阅读理解。具体包括：了解文言文的特点，掌握文言文阅读的基本方法，如断句、翻译等；理解文中重要词语、句子的含义；把握文章的主旨和情感。

过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括：通过对文言文的阅读，培养学生深入思考、探究问题、分析问题的能力；通过小组合作、讨论等形式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强文化自信；培养学生的审美情趣和人文素养，提高综合素质。

本课内容与前后知识关联紧密，是八年级下册语文课程体系中的重要组成部分。在单元中，本课是对文言文阅读方法的一次深化和拓展；在整个课程体系中，本课是对学生文言文阅读能力的提升和人文素养的培养。

2.学情分析

针对八年级下册的学生，他们在语文学习方面已有一定的知识储备和阅读经验。但在学习文言文时，可能存在以下困难：

文言文知识储备不足：学生对文言文的语法、词汇、句式等知识掌握不牢固，导致阅读理解困难。

阅读能力有待提高：学生在阅读文言文时，可能缺乏有效的阅读方法和技巧，难以深入理解文章内容。

审美情趣有待培养：部分学生对古典文学的兴趣不足，难以产生共鸣。

针对以上情况，本课教学将采取以下对策：

加强文言文知识储备：通过课堂讲解、习题练习等方式，帮助学生掌握文言文的基本知识。

提高阅读能力：通过示范、引导、训练等方式，提高学生的文言文阅读技巧，培养其阅读理解能力。

培养审美情趣：通过赏析、讨论等方式，引导学生感受古典文学的魅力，提高其审美情趣。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建起对《小石潭记》文本内容的层次化认知结构。学生需要识记并理解文言文的基本知识，如句式、词汇、修辞手法等，并能够将这些知识应用于文本解读。具体目标包括：识记文中重要词语的含义和用法；理解句子结构和表达方式；概括文章的主旨和情感；分析作者的观点态度。通过这些目标的实现，学生能够建立起对文言文阅读的初步认知框架，并在后续学习中不断深化和扩展。

2.能力目标

本课的能力目标旨在培养学生的文言文阅读能力和综合运用知识解决问题的能力。学生需要能够独立阅读文言文，并能够分析、概括和评价文本内容。具体目标包括：能够运用所学知识进行文言文断句和翻译；能够分析文本中的修辞手法和表达技巧；能够从不同角度评价文本的价值和意义。通过这些目标的实现，学生能够在实际情境中运用所学知识，提升自己的语文素养。

3.情感态度与价值观目标

本课的情感态度与价值观目标在于引导学生体会古典文学的魅力，培养对传统文化的尊重和热爱。学生需要通过阅读《小石潭记》理解作者的情感表达，感受自然之美和人生哲理。具体目标包括：体会作者对自然景观的赞美之情；理解文中蕴含的人生哲理；培养对自然和生命的敬畏之心。通过这些目标的实现，学生能够在情感上与文本产生共鸣，提升人文素养。

4.科学思维目标

本课的科学思维目标在于培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生需要通过分析文本，学会运用比较、归纳、推理等方法思考问题。具体目标包括：能够从多个角度分析文本中的信息；能够对文本内容进行批判性评价；能够提出自己的观点并加以论证。通过这些目标的实现，学生能够形成独立思考的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

5.科学评价目标

本课的科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果进行反思和评价的能力。学生需要学会设定学习目标，评估学习效果，并根据评价结果调整学习策略。具体目标包括：能够设定合理的个人学习目标；能够对自己的学习过程进行有效监控；能够根据评价结果调整学习计划。通过这些目标的实现，学生能够发展元认知能力，成为终身学习者。

三、教学重点、难点

教学重点：本课的重点在于引导学生深入理解《小石潭记》的文学价值和历史背景。具体包括：理解文中描绘的自然景色及其象征意义；分析作者的情感态度和写作风格；探讨作品在文学史上的地位和影响。这些内容是学生理解和欣赏古典文学的关键，也是提升其人文素养的重要基础。

教学难点：教学难点在于学生对文言文阅读理解的深入。具体难点包括：把握文言文的特殊句式和用词；理解文中隐含的文化背景和作者情感；分析作品的文学手法和修辞技巧。这些难点源于学生对文言文阅读习惯的缺乏和文学知识的不足，需要通过精心设计的教学活动和案例解析来帮助学生克服。

四、教学准备清单