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  • 2026-01-08 发布于山东
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2025/12/30

新时代青少年的安全素养班会

汇报人:xxx

CONTENTS

目录

01

班会基本信息

02

安全素养概述

03

安全素养具体内容

04

提升安全素养方法

05

班会总结与展望

班会基本信息

01

班会主题与目的

明确主题定位

本次班会主题定为“新时代青少年安全素养提升”,聚焦网络诈骗、校园欺凌等10类高频风险场景,结合2023年青少年安全事故数据展开。

强化风险认知

通过“某中学学生因点击不明链接被骗5000元”真实案例,揭示青少年安全意识薄弱现状,提升对潜在危险的辨别能力。

培养应对能力

围绕“遭遇校园暴力如何正确求助”等实操问题,教授“保持冷静-记录证据-及时报告”三步应对法,增强应急处理技能。

参与人员

学生群体

本次班会覆盖初中一年级至三年级学生共280人,涵盖不同班级与性别比例,确保安全知识普及到每位青少年。

班主任团队

由8位经验丰富的班主任组成,其中王老师曾组织过校园防踩踏演练,具备安全主题班会主持经验。

安全辅导员

特邀辖区派出所李警官担任校外辅导员,他有5年校园安全宣讲经历,擅长结合真实案例讲解防护知识。

安全素养概述

02

安全素养定义

风险识别能力

指青少年对校园欺凌、网络诈骗等潜在危险的感知力,如识别陌生人过度热情搭讪或不明链接的风险。

应急处置技能

面对火灾、地震等突发状况时的实操能力,例如掌握湿毛巾捂口鼻、低姿逃生的火场自救步骤。

安全价值观

以生命至上为核心的安全理念,如疫情期间青少年自觉佩戴口罩、保持社交距离的防护意识。

重要性

保障青少年健康成长

据教育部数据,2022年全国中小学生非正常死亡中,安全事故占比达32%,提升安全素养可有效降低此类风险。

维护社会和谐稳定

2023年某中学发生拥挤踩踏事件致5人受伤,凸显安全素养对预防群体安全事件的关键作用。

适应新时代安全挑战

随着网络普及,2023年青少年网络诈骗案件同比增长18%,安全素养是应对新型风险的基础。

安全素养具体内容

03

网络安全

个人信息保护

青少年在社交平台晒照片时,若泄露家庭住址、学校名称等信息,可能被不法分子利用,如2023年某地中学生因晒校服照遭精准诈骗。

网络诈骗防范

警惕“免费游戏皮肤”“明星粉丝群缴费”等陷阱,2024年公安部数据显示,青少年网络诈骗案件中,超60%源于虚假福利诱惑。

网络欺凌应对

当遭遇恶意P图、匿名辱骂等网络欺凌时,应立即保存聊天记录、截图证据,并向平台举报或告知家长老师,如某中学通过此方式成功处理校园网暴事件。

交通安全

步行安全规范

过马路时需走人行横道,红灯停绿灯行,如2023年某中学学生因闯红灯被撞致伤,教训深刻。

骑行安全要点

骑自行车需年满12周岁,戴头盔并靠右行驶,2022年某市数据显示,未戴头盔骑行事故致死率高3倍。

乘车安全须知

乘坐私家车务必系好安全带,2024年某校车事故中,系安全带学生均无重伤,未系者3人骨折。

消防安全

火灾隐患识别

教室插线板私拉乱接、堆放易燃书本,宿舍违规使用热得快,都是青少年身边常见火灾隐患,需警惕。

灭火器使用方法

牢记“提、拔、握、压”四步:提灭火器到起火点,拔掉保险销,握喷管对准火源根部,按压把手灭火。

火场逃生技巧

用湿毛巾捂口鼻低姿撤离,不乘电梯,如被困房间可在窗口挥舞鲜艳衣物并敲击呼救。

食品安全

识别过期食品

购买零食时,查看包装上的生产日期和保质期,如发现三无产品或超过保质期的食品,应立即停止食用并向家长反映。

生熟食品分开

家庭厨房中,需将生肉、生蛋与熟食使用不同刀具和砧板处理,避免交叉污染,如处理生鱼后及时清洗刀具再切水果。

拒绝高风险食品

路边摊贩的无证烧烤、辣条等食品可能存在细菌超标风险,例如2023年某地查获的问题辣条大肠杆菌超标10倍,应坚决抵制。

校园安全

实验室安全规范

化学实验课需严格按步骤操作,如2023年某中学学生因违规混合硫酸与金属钠引发小规模爆炸,需牢记双人复核原则。

校园欺凌防治

遇到肢体或网络欺凌要及时报告,如2022年某市教育局通报案例中,某校通过监控系统快速处理了厕所围堵事件。

运动场地安全

使用单杠、双杠前需检查器械稳固性,2021年教育部发布数据显示,23%的校园运动伤害源于未做好器械检查。

提升安全素养方法

04

学校教育途径

安全课程体系建设

某中学开设《校园安全与应急》必修课,每周1课时,含防踩踏模拟、灭火器使用等实操内容,覆盖全校3000余名学生。

应急演练常态化开展

每月9日定为安全演练日,如开展地震逃生演练,学生需在2分钟内按预定路线撤离至操场,去年累计演练12次。

安全实训基地建设

与当地消防支队合作建立实训教室,配备烟雾模拟器、

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