天津市红桥区2026年事业单位公开招聘工作人员备考题库及答案详解(夺冠系列).docxVIP

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  • 2026-01-06 发布于江苏
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天津市红桥区2026年事业单位公开招聘工作人员备考题库及答案详解(夺冠系列).docx

天津市红桥区2026年事业单位公开招聘工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗所描述的“三父子”是()。

A.曹操、曹丕、曹植

B.苏洵、苏轼、苏辙

C.班固、班起、班亮

D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

【答案】:B

【解析】本题可通过分析各选项中人物的关系、籍贯及文学成就等方面,结合题目中“三父子”“大文豪”“峨眉”等关键信息进行判断。选项所涉及的人物中,苏洵、苏轼、苏辙父子三人都是四川眉山(峨眉山在四川)人,且他们在诗赋方面都有极高的造诣,都是北宋著名的文学家,被合称为“三苏”,与题目中“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高”的描述相符。曹操、曹丕、曹植父子三人是东汉末年至三国时期的人物,他们主要活动于中原地区,并非来自峨眉地区,与诗句中“峨眉”所指不符。历史上并不存在班固、班起、班亮这样的组合,较为知名的是班固、班超、班昭兄妹三人,他们是东汉时期的史学家、文学家,与题目要求的“三父子”情况不符。杜甫是唐代现实主义诗人,杜牧是唐代著名诗人,杜荀鹤是唐代晚期诗人,但杜甫与杜牧、杜荀鹤并非父子关系,不符合题目中“一门三父子”的表述。综上,答案是苏洵、苏轼、苏辙。

2、象棋的思想源于()

A.《易经》

B.《孙子兵法》

C.《八卦》

D.《道德经》

【答案】:A

【解析】象棋的思想起源于《易经》。考点:人文常识

3、根据我国刑法规定,下列选项中,只能独立适用的刑罚是()。

A.没收财产

B.驱逐出境

C.有期徒刑

D.罚金

【答案】:C

【解析】在我国刑法中,刑罚分为主刑和附加刑。主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚方法,只能独立适用,不能附加适用。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法,既可以独立适用,也可以附加适用。没收财产是将犯罪分子个人所有财产的一部或者全部强制无偿地收归国有的刑罚方法,属于附加刑,既可以独立适用,也能附加适用。驱逐出境是强迫犯罪的外国人离开中国国(边)境的刑罚方法,同样属于附加刑,既可以独立适用,也可附加适用。有期徒刑是在一定期限内剥夺犯罪分子的人身自由,并监禁于一定场所的刑罚,它属于主刑,只能独立适用。罚金是指强制犯罪人向国家缴纳一定数额金钱的刑罚方法,属于附加刑,既可以独立适用,也能附加适用。所以只能独立适用的刑罚是有期徒刑。

4、公文用语的要求之一是()

A.得体

B.中肯

C.无懈可击

D.符合逻辑

【答案】:D

【解析】公文用语有着多方面要求,得体是其重要要求之一。得体指在运用语言时,要根据行文目的、内容、对象、场合等情况,恰当地选择和使用语言,使公文语言的风格、语气等与具体语境相契合。中肯侧重于言论等切中要害、恰到好处,这并非公文用语的核心要求。无懈可击强调完美、没有破绽,虽然公文需要严谨,但“无懈可击”没有突出公文语言在不同情境的适应性特点。符合逻辑是对各种语言表达的普遍要求,并非公文用语特有的关键要求。所以答案应选择得体这一选项。

5、与传统打印方式相比,3D打印的优点是()。

A.可用任何材料生产物品

B.大批量生产聚合物产品

C.可取代规模化的工业生产

D.满足少量化、个性化生产需求

【答案】:D

【解析】本题主要考查对3D打印优点的理解,需逐一分析各特点是否属于3D打印的优点。3D打印并非能使用任何材料生产物品,不同的3D打印技术对材料有一定的要求和限制,存在部分材料难以用于3D打印或者根本无法用其打印的情况,所以“可用任何材料生产物品”不是3D打印的优点。传统的大规模注塑等生产方式在大批量生产聚合物产品方面具有成本低、效率高的优势,3D打印在大批量生产时,因其打印速度相对较慢、成本较高,并不适合大批量生产聚合物产品,所以“大批量生产聚合物产品”不属于3D打印的优点。虽然3D打印具有独特的优势,但规模化的工业生产在效率、成本等方面有其不可替代的地位,3D打印无法完全取代规模化的工业生产,所以“可取代规模化的工业生产”也不是3D打印的优点。3D打印具有高度的灵活性,可以根据不同的设计模型进行打印,能够很好地满足少量化、个性化的生产需求,这是传统打印方式难以实现的,因此“满足少量化、个性化生产需求”是3D打印相较于传统打印方式的优点。综上,答案选满足少量化、个性化生产需求。

6、国家开发银行生源地信用助学贷款属于()。

A.发展教育脱贫

B.生态补偿脱贫

C.发展生产脱贫

D.社会保障兜底脱贫

【答案】:A

【解析】国家开发银行生源地信用助学贷款是为了帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费等费用,以保障他们能够顺利接受高等教育。这一举措旨在通过提升贫困学生的受教育水平,增强其未来的就业竞争力和发展能力,属于发展教育脱贫的范畴。生态补偿脱贫主要是通过对生

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