网络流行语的情感色彩分析与青年情绪表达适配研究答辩汇报.pptxVIP

网络流行语的情感色彩分析与青年情绪表达适配研究答辩汇报.pptx

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第一章绪论:网络流行语与青年情绪表达的交汇第二章网络流行语的情感色彩体系构建第三章青年情绪表达的特征分析第四章情感适配的机制验证第五章实证研究与案例分析第六章结论与建议

01第一章绪论:网络流行语与青年情绪表达的交汇

第1页绪论:网络流行语与青年情绪表达的交汇在数字化时代,网络流行语已成为青年群体情绪表达的重要载体。根据中国互联网联合会2023年的统计数据,平均每月诞生超过200个新词汇,其中70%与情绪表达相关。以“emo”为例,2022年微博平台上相关话题的讨论量同比增长350%,成为青年群体表达失落情绪的主要工具。这一现象不仅反映了青年情绪表达方式的变革,也揭示了网络流行语在构建群体认同、调节情绪状态等方面的独特功能。随着社交媒体的普及,网络流行语已从简单的网络用语演变为承载复杂情感的社会符号,其背后蕴含着丰富的社会文化内涵。本研究的核心问题在于:网络流行语如何成为青年情绪表达的适配工具?通过构建网络流行语情感色彩体系,分析青年情绪表达特征,验证情感适配机制,本研究旨在揭示网络流行语与青年情绪表达之间的复杂关系,为心理健康干预、社交媒体内容审核、流行语文化引导等领域提供理论依据和实践参考。

第2页研究现状与理论框架国外研究现状国内研究现状理论框架构建Boyer(2021)提出“数字情绪词典”理论,分析社交媒体文本中的情感表达模式李明(2022)通过语料库分析发现,网络流行语的情感极性呈现“低度饱和”特征结合情感计算理论、媒介生态理论,构建网络流行语与青年情绪表达的适配模型

第3页研究方法与数据来源语料采集方法情感标注方法数据分析方法2020-2023年微博、抖音、B站等平台的网络流行语语料库(共12.8万条记录)招募200名青年志愿者进行人工情感极性标注(Krippendorffsα系数0.89)Python情感分析包VADER与BERT情感分类模型

第4页研究创新与章节安排研究创新点首次建立网络流行语情感色彩与青年使用场景的对应模型揭示“丧文化”流行语背后的积极功能研究“丧文化”流行语在情绪缓冲方面的作用开发基于LDA主题模型的网络流行语情感分类系统利用LDA主题模型对网络流行语进行情感分类章节安排1.绪论2.网络流行语的情感色彩体系构建3.青年情绪表达的特征分析4.情感适配的机制验证5.实证研究与案例分析6.结论与建议

02第二章网络流行语的情感色彩体系构建

第5页情感色彩体系的构建基础网络流行语的情感色彩体系构建基于Russell情感环理论和计算语言学方法。Russell情感环理论将情感分为内倾和外倾两个维度,每个维度包含8种基本情感,形成一个圆形坐标系。计算语言学方法则通过情感词典对文本进行情感强度量化。本研究在此基础上,构建了一个包含12种核心情感维度的网络流行语情感坐标系,包括喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、厌恶、惊讶、期待、失望、轻蔑、平静、焦虑、内疚等。这些情感维度不仅涵盖了传统情感理论的基本情感,还包括了一些网络流行语特有的情感表达,如“emo”代表的失落情绪,“yyds”代表的极致赞美等。通过这个情感坐标系,我们可以对网络流行语的情感色彩进行系统化的分析和分类,为后续研究提供基础框架。

第6页情感色彩的量化分析VADER情感分析包BERT情感分类模型量化分析结果处理基于社交媒体的短文本情感,适用于微博、抖音等平台的文本数据识别多模态语境下的情感极性,适用于短视频、直播等场景网络流行语情感强度分布图,平均情感值0.22,最高值0.35,最低值-0.28

第7页情感类型与使用场景的关联生活场景日常社交中的情绪调节,如使用“绝绝子”表达赞美竞技场景压力环境下的情绪缓冲,如使用“emo”表达失落职场场景压力转移式表达,如使用“卷不动了”表达疲惫文化场景群体认同构建,如使用“破防”表达感动

第8页情感体系的动态演变特征时间序列分析传播路径分析动态模型网络流行语情感类型的年度变化,如“内卷”从竞争焦虑词演变为日常调侃词情感类型在不同平台的演化轨迹,如“emo”从个体情绪表达工具发展为群体认同符号三维情感演变坐标系(时间-平台-人群)

03第三章青年情绪表达的特征分析

第9页青年情绪表达的总体特征青年情绪表达具有鲜明的时代特征。根据2022年中国青年情绪报告,78%的受访青年通过网络流行语进行日常情绪宣泄,其中00后群体使用频率高达92%。以“emo”为例,2022年微博平台上相关话题的讨论量同比增长350%,成为青年群体表达失落情绪的主要工具。这一现象不仅反映了青年情绪表达方式的变革,也揭示了网络流行语在构建群体认同、调节情绪状态等方面的独特功能。随着社交媒体的普及,网络流行语已从简单的网络用语演变为承载复杂情感的社会符号,其背后蕴含着丰富的社会文化内涵。本研究的核心问题

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