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《语文园地五》教案

《语文园地五》教案1

一、识字加油站。

第一组词语中的字，都带有偏旁“厂”，带有偏旁“厂”的字

大与“房屋”有关。

第二组词语中的字，都带有偏旁穴”，带有偏旁“穴”的字大

与“洞”有关。

二、字词句运用。

(1)读一读，再选择一两个词语演一演。

微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵、眉开眼笑、破涕为笑、

哈哈大笑、捧腹大笑。

这两组都是描写笑的词语。但每个词语对笑的形态描写都是

不同的，应用环境也有所不同。

微笑：略有笑容不明显的、不出声的笑。狂笑：纵情大笑。毫

无顾忌，放纵她开怀大笑叫狂笑。傻笑：无意义地一个劲儿地

笑。笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。笑呵呵：形

容笑的样子。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快

的样子。破涕为笑：涕：眼泪(很小朋友都会错认为是鼻涕)。

一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。哈哈大笑：形

容非常开心地开怀地大笑起来。捧腹大笑：意思是用手捂住肚

子大笑；形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。2（）读句子，

注意加点的部分，试试怎样读更好。

◊小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

◊小马难为情她说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

◊老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一

样。”

第一句话中，“连蹦带跳”写出了小马很高兴能帮妈妈做事

情。因此读小马的话时要带着兴奋的语气，自信、大声地读出

来。第二句话中，“难为情”是说小马不敢过河，没完妈妈交

代成任务，感到很不好意思，因此读小马的话要声音小一点儿，

吞吞吐吐的。第三句话中，“和颜悦色”写出了老师发现同学

们认识到自己错在哪儿后神情的转变。和悦颜色：形容和善可

亲的意思。因此老师的话要用温柔、和著可亲的语气来读。

三、你的发现。

教诲、寻找、伙伴，

灾难、明亮、柔软。

通过仔细观察我们会发现，每个词语中两个字的意思都非常

相近，整个词语的意思又和字的意思差不多。

例如：

诲。：指导，训诲。诲：导，明示。两个字的意思很接

近。灾难。灾：水、火、荒旱等所造成的祸害。难：灾祸，困

苦。类似的词语还有：黑暗、甜蜜、坚硬、宽广、狭窄、肥胖、

富裕、贫穷、欢乐等。

四、日积月累。

本单元的日积月累选自《弟子规》，《弟子规》是清代育家李

毓秀所作的三言韵文。它是依据孔子诲编成的学童生活规

范，其内容采用《论语》学而篇“第六条：”弟子人则孝，出

则悌，谨而信，乏爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，

以三字一句、两句一韵编撰而成。全文共360句、1080个字。

核心思想是儒家的孝悌仁爱。

注释：

冠：帽子。我们曾学过“头上红冠不用裁”，跟里面的意思是

一样的。正：端正。履：鞋子。可以跟孩子讲讲“郑人买履”

的故事，让孩子加强记忆。俱：全，都要。污秽：不干净。唯：

只有。自砺：自我磨炼。若：至于。戚：悲哀。译文：

帽子一定要戴端正，纽结一定要系好。袜子和鞋子都要绑紧，

穿得贴实、合适。

放置帽子和衣服，要有固定的地方，不可以到处乱丢，以致于

弄乱弄脏。

一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果

感觉到有不如人的地方，应当自我警惕，勉励自己要奋发图强。

至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有

必要忧虑自。

五、只我爱阅读。《好天气和坏天气》短