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浙江省教师招聘考试阐明(幼稚园）《教育基础知识》
一、考试性质
浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目标是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地依照考生的考试成绩，结合面试情况，按已拟定的招聘计划,从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全方面考核,择优录用。所以,全省教师招聘考试应该具备较高的信度、效度、辨别度和适当的难度。
二、考试目标
经过《幼稚园教育基础知识》科目标考核,了解参加考核者对学前小朋友（重点是幼儿)的发展特点和规律、学前教育理论的掌握限度，为选拔能胜任幼稚园教育工作的幼稚园教师提供必要的依据。
三、考试内容及规定
1.学前小朋友身体的发展
２.学前小朋友心剪发展概述
３.学前小朋友认知的发展
4.学前小朋友情绪、社会性的发展
5.学前小朋友个性的发展
6．学前教育与学前教育学的概述
7.学前教育实践和理论的发展
8.学前教育中的小朋友与教师
9.学前教育制度
１0．学前教育目标
1１.学前教育内容与实施
12.学前教育与家庭、社区及小学的衔接
四、考试形式与试卷结构
五、参考试卷及答案
《幼稚园教育基础知识》试卷(供参考)
《幼稚园教育基础知识》参考答案
1．学前小朋友身体的发展
考试内容：
学前小朋友神经系统的发展;学前小朋友感觉器官的发展;学前小朋友运动系统的发展;学前小朋友循环系统的发展；学前小朋友呼吸系统的发展;学前小朋友消化系统的发展;学前小朋友泌尿系统的发展;学前小朋友内分泌系统的发展。
考试规定：
(1）了解幼儿神经系统发展的特点及卫生保健规定。
(２）了解幼儿感觉器官发展的特点及卫生保健规定。
(３）了解幼儿运动系统发展的特点及卫生保健规定。
(4)了解幼儿循环系统发展的特点及卫生保健规定。
（5)了解幼儿呼吸系统发展的特点及卫生保健规定。
（6）了解幼儿消化系统发展的特点及卫生保健规定。
（7）了解幼儿泌尿及内分泌系统发展的特点及卫生保健规定。
2.学前小朋友心剪发展概述
考试内容：
小朋友期及发展阶段划分；关于小朋友心剪发展的重要概念;幼儿心剪发展各年龄阶段的重要特征;发展的生物基础。
考试规定：
（１)了解小朋友期的年龄段及我国常用的小朋友发展阶段的划分。
（２）了解发展与发育、心剪发展年龄特征、转折期和危机期、关键期或印刻现象、敏感期或最正确期、神经可塑性、最近发展区、领域特殊性、生态系统观、一生发展观、幼态延续等概念。
（3）了解3~6岁小朋友心剪发展各年龄阶段的重要特征。
（４)了解遗传素质的概念及其影响因素,了解脑发育的体现。
３.学前小朋友认知的发展
考试内容：
学前小朋友注意的发展；学前小朋友感知觉的发展；学前小朋友记忆的发展;学前小朋友想象的发展;学前小朋友思维的发展；学前小朋友言语的发展。
考试规定：
(１)掌握３～6岁小朋友注意发展的特征，了解注意的稳定性与幼儿的活动。
（2）了解学前小朋友感知觉发展阶段及幼儿观测力发展的体现。
(３）了解学前小朋友记忆发展的体现，掌握学前小朋友记忆发展的特有现象。
（４）了解小朋友想象发展的趋势、幼儿想象发展的特点、幼儿想象夸大性的体现及因素。
（５）了解小朋友思维发展的趋势、幼儿思维发展的特点以及学前小朋友概念掌握、判断、推理、了解能力发展的趋势。
（６）了解学前小朋友（口头)言语发生发展的阶段、口语体现能力发展的体现及书面言语发生的准备。
4.学前小朋友情绪、社会性的发展
考试内容：
学前小朋友情绪的发展;学前小朋友亲子关系的发展;学前小朋友同伴关系的发展；学前小朋友师幼关系的发展;小朋友性别角色的发展。
考试规定：
（1)了解小朋友情绪的发展趋势。
（2)了解学前小朋友基本情绪和社会情绪发展以及情绪了解和情绪调整发展的体现。
（3）掌握了解学前小朋友情绪能力的培养策略。
(４）了解初期亲子依恋的发展阶段及影响因素。
(5)了解学前小朋友同伴关系的类型及其影响因素。
(6)了解师幼关系的类型及其影响因素。
(7)了解小朋友性别角色发展的类型及其影响因素。
５.学前小朋友个性的发展
考试内容:
学前小朋友气质和性格的发展；学前小朋友能力的发展；学前小朋友自我的发展。
考试规定:
（１)了解婴儿气质的类型及其行为特征、了解学前小朋友气质体现的特点及教育适宜。
(２)了解小朋友性格的发展阶段。
(3）了解小朋友能力发展的通常趋势。
(4）了解小朋友自我发展的通常趋势、自尊形成的影响因素。
6.学前教育与学前教育学的概述
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