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摘要
高中阶段是生涯发展的关键时期,生涯决策自我效能感作为个体对自身生
涯决策能力的信心程度(TaylorBetz,1983),会直接影响高中生高考选科、
大学及专业选择乃至未来职业选择的结果与质量。但是,对于自身发展充满不
确定性的高中生来说,在这个充满变化、不确定、复杂和模糊的“乌卡时代”,
明确自己的生涯发展方向并不容易,因而在面对与未来生涯发展相关的问题时
容易困惑迷茫,难以很好地做出决策。如何在新高考背景下有效提升高中生的
生涯决策能力与信心,已然成为亟待解决的问题。因此,
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