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有关读书心得范文

有关读书心得范文篇1

作为一名教育工，追求是我们永恒的主题。没有抱负的教育不行能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不行能有优质的教育。为了将来的教育，我们必需要有远大的抱负和理想。但是，光有满腔的热忱和远大的抱负是远远不够的。作为一名教育工，我们更应当仔细思索，什么是教育?教育为了什么?

通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教育抱负与教育现实相结合。其次，教育理念与教育实践相结合。实践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的详细构想。第三，宏观讨论与微观讨论相结合。第四，教育热忱与教育深思相结合。

朱永新教授说我心中的抱负老师，应当是一个追求卓越、富有创新精神的老师。教育家和教书匠，一个最大的区分，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神，他们以不教之本为基本的教育教学指导思想，追求的是一种布满灵性与才智的教育教学。而教书匠往往忽视同学的主观能动性，以灌输作为教育教学的指导思想和主要的教育教学手段。接受教育的时间越长，却使同学的思维更加单一，视角更加狭窄，更加缺乏想象力，更加不自信，这莫非是我们教育的最终目的吗?我们该如何人爱护儿童的想象力与奇怪???心呢?

我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它布满着灵性与才智，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些老师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些老师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的老师与一个教了一年却又重复了一辈子的老师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个老师，我觉得应当具有不探究、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。此乃感受一。

感受之二：师德是老师之魂，完善的思想道德修是驱使老师运用已有的学问力量教育作贡献的动力。老师的角色是同学学习的伙伴，是同学式的老师从根本上转变了传统的老师与同学的对立关系，老师的作用不再单纯地传授学问，而是注意引导同学学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。老师既是同学的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者;老师是同学式的老师，同学是老师式的同学，相互影响相互探究，相互学习，共同进展。课堂上，不仅仅学习书本上前人制造的学问，也学习师生共同探究，进展，创新的新学问，使同学的认知解决，有用，贴近。老师要学会合作，要擅长向别人学习，要学会支持，老师要擅长运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。老师要熟悉到同学的主体地位，乐观引导同学自主学习，探究发觉，让我们携手，更加努力，更加勤奋，布满了爱，布满了学问，布满了对工作的满腔热忱，无愧于太阳底下最光辉的职业，做新时代的好老师。

行急躁教育，以知心、爱心为动身点和归宿，以宽容、信任为桥梁，经过急躁、细心的转化工作，并持之以恒，后进生的病态心理是可以转化为健康心理的，我们所作出的努力肯定会收到成效。转化后进生是一项艰难的工作，只要老师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在后进生心里，那么，转化后进生就不是一件难事了。让我们以春天般的暖和，使后进生不断取得进步，尽快提高全体同学的素养，让迟开的花朵也和其他娇艳的花朵一样吐露芳香。

读完这本书，我感觉到自己过去好像都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。尤其是其次章我心中的抱负老师中的内容，更是感受颇深。抱负的老师，应当是一个胸怀抱负，布满激情和诗意的老师;抱负的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师;抱负的老师，应当是一个擅长合作，具有人格魅力的老师;抱负的老师，应当是一个布满爱心，受同学敬重的老师;抱负的老师，应当是一个追求卓越，富有创新精神的老师;抱负的老师，应当是一个勤于学习，不断充实自我的老师;抱负的老师，应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师;抱负的老师，应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。朱教授在论述这些抱负老师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在讨论的方法上也赐予了无形的教导。比如，他在论及抱负的老师，应当是一个布满爱心，受同学敬重的老师的时候，他就说到了我们现在的许多老师充当的是教育警察和刽子手的角色，无限地放高校生的问题，在我们手上，失去了许多诺贝尔获奖者。老师只有对同学布满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到胜利的欢乐。

读了他的这些论述，想想自己对同学的态度，看看四周的大多数同事对同学的态度，尤其在考试到来