工程地质学多元化实践教学体系的构建与实施论文.pdf

第４５卷第１６期山西建筑Ｖｏｌ.４５Ｎｏ.１６

１７２２０１９年９月ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥＳｅｐ.２０１９

文章编号:１００９￣６８２５(２０１９)１６￣０１７２￣０３

工程地质学多元化实践教学体系的构建与实施★

张慧颖王新华毛谨

(云南农业大学水利学院ꎬ云南昆明６５０２０１)

摘要:基于自主开发的多元化«工程地质学»课程教学资源案例库和雨课堂的教学课件ꎬ重构了«工程地质学»的实践教学体系ꎬ

并应用于教学实践ꎮ教学资源案例库由基础地质案例库、工程地质应用案例库、研究设计案例库等３个大类、１１个小类组成ꎬ同时

采用“课前引导式”“穿插式”“课后自我评估式”等教学模式开展教学活动ꎮ多年的教学实践表明ꎬ该体系不仅可以更好实现培养

学生自主学习、野外地质勘察和实际工程分析能力的目标ꎬ而且能节省大量的实习经费ꎮ

关键词:工程地质学ꎬ实践教学ꎬ多元化教学ꎬ案例库

中图分类号:Ｇ６４２.０文献标识码:Ａ

«工程地质学»课程是工科专业的一门重要专业基础课ꎮ该

工程地质学实践教学体系

课程的教学内容涉及普通地质学、地形地貌学、岩石矿物学、构造

地质学、水文地质学、工程地质问题和工程勘察技术等方面ꎮ每

工程地质勘察野外工程

认知实习地质学基础理论实验

一个知识点、每一个地质术语都比较抽象ꎬ同时具有非常强的实虚拟仿真实验地质实习

践性ꎮ研究对象从光学显微镜下的晶体结构到上百上千公里范

岩矿标本实验地质图阅水文地质图工程区基本地质工程地质条件稳

围的地质条件ꎬ学习和分析其内在联系和规律ꎬ这需要学生具有图实验阅图实验条件勘察实验定性分析实验

很好的空间构架能力和逻辑推断能力ꎮ

图1课程实践教学体系

另一方面ꎬ通过对某教育部直属高校的全日制在校本科大学

２多元化教学资源的构建

生的学习情况进行调查ꎬ发现在导致课程重修的原因中ꎬ认为是

为了充分满足学生的个性发展需求和学习能力的差异化需

“偶尔失误”的学生占２１.４１％ꎬ“不想学”的学生占１３.６４％ꎬ“对

课程不感兴趣ꎬ没认真学”的学生占４６.７０％ꎬ认为“教师讲得不求ꎬ以及充分满足用人单位对人才培养的不同需求ꎬ在多年的教

[１]学过程中ꎬ不断收集各种教学素材ꎬ构建了由３个大类、１１个小类

好”的占１８.２５％ꎻ现阶段大学生的学习现状ꎬ再加上«工程地

质学»课程的特点ꎬ决定了这门课程必须通过教学改革才能达到组成的多元化«工程地质学»课程教学资源案例库:基础地质案例

课程教学目标ꎬ满足学生的需求ꎮ要想很好的开展«工程地质学»库、工程地质应用案例库、研究设计案例库ꎬ如图２所示ꎮ教师在

教学工作ꎬ除了大量的理论教学外ꎬ还必须通过大量的实践教学教学过程中ꎬ可以结合学生的学习能力和教学进度ꎬ选择不同深

途径才能实现ꎮ而现有的«工程地质学»课程教学实践很难实现度的案例ꎬ采用不同的教学方式进行教学ꎮ

课程教学目标ꎬ也难于很好的支撑毕业要求ꎮ本文针对高等教育