赤峰二中和美分校（喀喇沁旗和美中学）2026年“绿色通道”引进教师备考题库完整答案详解.docxVIP

赤峰二中和美分校（喀喇沁旗和美中学）2026年“绿色通道”引进教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在管理的教育方法中，能使管理活动更具群众基础，提升管理制度执行效率的方式是（）。

A.专业式教育

B.情景式教育

C.启发式教育

D.互动式教育

【答案】：B

【解析】互动式教育强调管理者与被管理者之间的互动交流，鼓励被管理者积极参与到管理活动中来。通过互动，能让被管理者更好地理解管理制度和要求，增强他们对管理工作的认同感和参与感，进而使管理活动拥有更广泛的群众基础。同时，由于被管理者积极参与且理解管理意图，管理制度在执行过程中会更加顺畅，执行效率也会更高。而专业式教育主要侧重于专业知识和技能的传授；情景式教育是通过创设特定情景来进行教学；启发式教育注重引导被管理者自我思考和发现问题，但这些方式在增加群众基础和提高管理制度执行效率方面，效果不如互动式教育直接和显著。

2、撰写批复时，开头应写明（）。

A.上级机关的指示

B.国家的有关法规

C.下级机关的工作情况

D.针对请示的日期与标题

【答案】：D

【解析】批复是用于答复下级机关请示事项的公文。批复的开头通常要引述来文，也就是针对请示的日期与标题，这样能够明确批复所针对的具体请示事项，使受文单位清楚知晓该批复与哪一份请示相关。上级机关的指示一般是上级传达工作要求等内容，并非批复开头应写明的；国家的有关法规是批复时可依据的内容，并非开头应写的；下级机关的工作情况是在了解下级时掌握，不是批复开头必写的。所以撰写批复，开头应写明针对请示的日期与标题。

3、下列著名战役中，不属于以少胜多的战役是（）。

A.淝水之战

B.巨鹿之战

C.长平之战

D.赤壁之战

【答案】：C

【解析】本题可根据各战役双方兵力对比情况来判断是否是以少胜多的战役。淝水之战是东晋时期北方前秦与南方东晋之间的一次重要战役。前秦苻坚率领八十多万大军进攻东晋，而东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军，是典型的以少胜多的战役。巨鹿之战是秦末农民战争中项羽率领楚军同秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役。项羽破釜沉舟，率领数万楚军（后期各诸侯义军也参战），同四十万秦军主力在巨鹿展开决战并取得胜利，属于以少胜多的战役。长平之战是战国时期秦国和赵国之间的战略决战。秦、赵两国经过长期对峙，最终秦国获胜。在这场战役中，秦国投入了大量兵力，赵国也出动了四十多万大军，双方兵力都较为雄厚，并非一方以少量兵力战胜大量敌军的情况，不属于以少胜多的战役。赤壁之战是东汉末年孙权、刘备联军于长江赤壁一带大破曹操大军的战役。曹操率领二十万大军（号称八十万）南下，孙刘联军只有五万左右的兵力，最终孙刘联军用火攻大破曹军，是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一。综上，答案是长平之战。

4、内容重要并紧急，需要打破常规优先传递处理的文件被称作（）。

A.平件

B.加急件

C.特急件

D.急件

【答案】：D

【解析】平件是指无特殊时间要求，需按工作常规依次传递处理的文件，并非内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件。加急件是指内容重要且紧急，需要打破常规优先传递处理的文件。特急件是指内容至关重要并特殊紧急，已临近规定的办结时限，需随时随地优先迅速传递处理的文件，相比加急件要求更加紧急处理。急件表述宽泛，没有明确对应内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理文件的准确概念。所以应该选择加急件这种类型来对应题干描述。

5、上层建筑由两个部分构成，包括（）。

A.政治思想和法律思想

B.政治关系和法律关系

C.政治上层建筑和思想上层建筑

D.政治制度和法律制度

【答案】：C

【解析】上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等的总和。上层建筑由两个部分构成，即政治上层建筑和思想上层建筑。政治上层建筑包括政治制度、法律制度以及军队、警察、法庭、监狱、政府部门等设施；思想上层建筑则包括政治思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等社会意识形态。政治思想和法律思想只是思想上层建筑中的一部分，不能涵盖整个上层建筑；政治关系和法律关系是上层建筑在社会关系层面的体现，并非上层建筑的构成部分；政治制度和法律制度属于政治上层建筑，同样不能代表整个上层建筑。所以上层建筑由政治上层建筑和思想上层建筑这两个部分构成。

6、《xx广播局关于向xx县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》的主要错误是（）。

A.违反应协商同意后再发文的规定

B.违反报告不得带请示的规定

C.文种使用错误，应使用报告

D.文种使用错误，应使用函

【答案】：D

【解析】广播局和土地局属于平级单位。“请示”适用于向上级请求指示、批准。而广播局向平级的土地局申请划拨用地，用“请示”文种是不合适的。“函”适用