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韵律活动组合试题及答案

一、单选题

1.韵律活动的基本要素不包括（）（1分）

A.动作B.节奏C.音乐D.情感

【答案】D

【解析】韵律活动的基本要素包括动作、节奏和音乐。

2.在韵律活动中，用于表现强弱变化的要素是（）（1分）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】B

【解析】力度是表现强弱变化的要素。

3.以下哪种动作不属于韵律活动的基本动作？（）（1分）

A.走B.跑C.跳D.转

【答案】D

【解析】转不属于韵律活动的基本动作。

4.韵律活动中，用于表现动作方向变化的要素是（）（1分）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】D

【解析】幅度是表现动作方向变化的要素。

5.韵律活动中，用于表现动作快慢变化的要素是（）（1分）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】A

【解析】速度是表现动作快慢变化的要素。

6.在韵律活动中，用于表现动作轻重变化的要素是（）（1分）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】B

【解析】力度是表现动作轻重变化的要素。

7.韵律活动中，用于表现动作高低变化的要素是（）（1分）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】D

【解析】幅度是表现动作高低变化的要素。

8.韵律活动中，用于表现动作大小变化的要素是（）（1分）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】D

【解析】幅度是表现动作大小变化的要素。

9.韵律活动中，用于表现动作快慢变化的要素是（）（1分）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】A

【解析】速度是表现动作快慢变化的要素。

10.韵律活动中，用于表现动作强弱变化的要素是（）（1分）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】B

【解析】力度是表现动作强弱变化的要素。

二、多选题（每题4分，共20分）

1.以下哪些属于韵律活动的基本要素？（）

A.动作B.节奏C.音乐D.情感E.幅度

【答案】A、B、C、E

【解析】韵律活动的基本要素包括动作、节奏、音乐和幅度。

2.以下哪些动作属于韵律活动的基本动作？（）

A.走B.跑C.跳D.转E.拍手

【答案】A、B、C、E

【解析】拍手不属于韵律活动的基本动作。

3.韵律活动中，用于表现动作方向变化的要素有哪些？（）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】B、D

【解析】力度和幅度是表现动作方向变化的要素。

4.韵律活动中，用于表现动作快慢变化的要素有哪些？（）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】A

【解析】速度是表现动作快慢变化的要素。

5.韵律活动中，用于表现动作轻重变化的要素有哪些？（）

A.速度B.力度C.节奏D.幅度

【答案】B

【解析】力度是表现动作轻重变化的要素。

三、填空题

1.韵律活动的基本要素包括______、______、______和______。

【答案】动作、节奏、音乐、幅度（4分）

2.韵律活动的基本动作包括______、______、______和______。

【答案】走、跑、跳、拍手（4分）

3.韵律活动中，用于表现动作方向变化的要素是______和______。

【答案】力度、幅度（4分）

4.韵律活动中，用于表现动作快慢变化的要素是______。

【答案】速度（4分）

5.韵律活动中，用于表现动作轻重变化的要素是______。

【答案】力度（4分）

四、判断题

1.韵律活动的基本要素包括动作、节奏、音乐和情感。（）（2分）

【答案】（×）

【解析】韵律活动的基本要素包括动作、节奏、音乐和幅度。

2.韵律活动的基本动作包括走、跑、跳和转。（）（2分）

【答案】（×）

【解析】拍手不属于韵律活动的基本动作。

3.韵律活动中，用于表现动作方向变化的要素是速度。（）（2分）

【答案】（×）

【解析】力度和幅度是表现动作方向变化的要素。

4.韵律活动中，用于表现动作快慢变化的要素是力度。（）（2分）

【答案】（×）

【解析】速度是表现动作快慢变化的要素。

5.韵律活动中，用于表现动作轻重变化的要素是幅度。（）（2分）

【答案】（×）

【解析】力度是表现动作轻重变化的要素。

五、简答题

1.简述韵律活动的基本要素及其作用。（2分）

【答案】

韵律活动的基本要素包括动作、节奏、音乐和幅度。动作是韵律活动的基础，节奏是韵律活动的核心，音乐是韵律活动的伴奏，幅度是韵律活动的表现。

2.简述韵律活动的基本动作及其特点。（2分）

【答案】

韵律活动的基本动作包括走、跑、跳和拍手。走是基本的移动动作，跑是快速移动的动作，跳是向上的动作，拍手是基本的节奏动作。

3.简述韵律活动中，用于表现动作方向变化的要素及其作用。（2分）

【答案】

韵律活动中，用于表现动作方向变化的要素是力度和幅度。力度表现动作的强弱，幅度表现动作的大小，两者共同作用，使动作具有方向性。

六、分析题

1.分析韵律活动在体育教学