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小学三年级上册书法教案

课程名称：规范书写入门：基本姿势与笔画“横”的练习

授课年级：三年级上册

课时安排：一课时

授课类型：新授课

一、学情分析

三年级的学生，经过两年的小学学习，已经具备了一定的识字量和铅笔书写基础。他们对汉字的间架结构有初步的感性认识，但书写姿势可能存在不规范之处，对笔画的起笔、行笔、收笔等细节关注不足，书写习惯尚在养成阶段。这个时期的孩子模仿能力强，好奇心也较为浓厚，通过生动有趣的讲解和示范，能够有效引导他们对书法产生兴趣，并逐步掌握正确的书写方法。

二、教学目标

1.知识与技能：初步掌握正确的书写姿势（坐姿与握笔姿势）；认识基本笔画“横”，了解其形态特征，学习“横”的起笔、行笔、收笔方法，并能尝试规范书写。

2.过程与方法：通过观察、模仿、练习、展示等环节，引导学生主动参与，在实践中体会书写的要领，培养细致观察和认真书写的习惯。

3.情感态度与价值观：感受汉字书写的美感，激发对书法学习的兴趣，培养耐心、专注的学习品质，初步养成良好的书写习惯。

三、教学重难点

*教学重点：正确的坐姿和握笔姿势；基本笔画“横”的规范写法，特别是起笔和收笔的轻重要领。

*教学难点：体会“横”画的行笔过程，做到书写平稳、线条均匀；保持正确书写姿势的持久性。

四、教学准备

*教师：多媒体课件（包含正确坐姿、握笔姿势图片或短视频，“横”画的动态演示，含有“横”画的范字例字）、田字格黑板或白板、红色粉笔、示范用铅笔、学生优秀作业范例（可选）。

*学生：HB或2B铅笔（已削好）、田字格练习本、橡皮。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约五分钟)

1.谈话引入：同学们，我们每天都要和汉字打交道，工整美观的字迹能给人留下好印象，读起来也让人心情舒畅。大家想不想让自己的字写得更漂亮呢？（引导学生回答）今天，我们就一起走进书法的小天地，学习如何写出规范又美观的汉字。

2.欣赏激趣：（出示课件）老师这里有几幅优秀的书法作品图片（可以是名家硬笔书法，也可以是高年级哥哥姐姐的优秀作业），大家看看这些字美不美？（引导学生观察，说说自己的感受）这些漂亮的字，都是从最基本的笔画和正确的姿势开始练起的。

（二）学习正确的书写姿势(约十五分钟)

1.认识重要性：同学们，盖房子要打好地基，写字也是一样，正确的书写姿势就是我们写好字的“地基”。它不仅能让我们写得更稳、更省力，还能保护我们的眼睛和身体。

2.学习坐姿：

*（出示正确坐姿图片或让一名学生示范错误姿势，引导学生纠正）

*老师讲解并示范：坐姿要“头正、身直、臂开、足安”。

*头正：头部端正，自然前倾，眼睛离书本约一尺距离。

*身直：身体坐直，背部挺直，胸部离桌子边缘约一拳距离。

*臂开：两肩放平，双臂自然张开，左手按纸，右手握笔。

*足安：两脚自然平放在地面上，与肩同宽，踏踏实实。

*口诀记忆：“头正身直脚放平，一拳一尺记分明。”

*学生练习：同桌互相观察，纠正姿势。教师巡视指导，对个别学生进行重点帮助。

3.学习握笔姿势：

*（出示正确握笔姿势图片或实物投影示范）

*老师讲解并示范“三指执笔法”：

*右手拇指、食指的指肚捏住笔杆下端（距离笔尖约一寸），中指第一节垫在笔杆下方。

*无名指和小指自然弯曲，并拢贴在中指后面，起支撑作用。

*笔杆向右后方倾斜，靠在虎口位置。

*口诀辅助：“老大老二捏笔杆，老三下面托起来，老四老五藏起来，笔尖向前斜着躺。”

*学生练习：空手模仿握笔动作，再拿起铅笔实际握一握。教师逐个检查，纠正错误握法（如：手指过紧、过松、笔杆太直或太斜等）。

*小活动：“握笔操”——轻轻捏，慢慢放，找准位置记心上。

（三）学习基本笔画“横”(约十七分钟)

1.认识笔画“横”：

*（出示课件：“横”的笔画名称及形态）同学们，我们今天要学习的第一个基本笔画，就像我们平时走的平坦的小路，它叫“横”（héng）。

*引导观察：看看这个“横”画，它是什么样子的？（是平的，两端略顿，中间略细或均匀）

*老师小结：“横”画是汉字中最基本、使用最多的笔画之一，它就像房屋的横梁，要写得平稳、端正。

2.讲解“横”的写法：

*老师在田字格中范写，边写边讲解要领（以长横为例）：

*起笔：轻轻顿一下（像小鸡啄米一样，不要太重），稍顿即起。

*行笔：向右平稳行笔，力量均匀，笔画要写直，不能歪歪扭扭，也不能忽粗忽细。

*收笔：略微停顿一下，然后轻轻提起。

*口诀：“起笔稍顿，行笔平稳，收笔略顿，横画要平。”

*（出示短横例字，如“二”字中的