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2026年最新常州招教试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）

1.在教育学中，教育是有目的的培养人的活动，这句话强调的是教育的（）。

A.社会性

B.实践性

C.目的性

D.普遍性

2.我国古代教育家孔子提出的教学方法中，强调不愤不启，不悱不发的是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.发现法

3.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的主要标志是（）。

A.出现了守恒概念

B.能够进行逻辑推理

C.开始使用符号语言

D.具有了抽象思维能力

4.在班级管理中，班主任通过制定和执行班规来规范学生的行为，这种方式属于（）。

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.制度管理法

D.个别教育法

5.学习理论中，认为学习是刺激与反应之间建立直接联系的是（）。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

6.在课程开发中，强调课程内容与学生生活经验相结合的是（）。

A.学科中心课程论

B.学生中心课程论

C.社会中心课程论

D.活动中心课程论

7.教师在课堂上通过展示实物、模型或图片来帮助学生理解教学内容，这种方式属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

8.在教育评价中，通过观察学生的行为表现来评估其学习效果的方法是（）。

A.测试法

B.问卷法

C.观察法

D.访谈法

9.教育心理学中，认为学习是学习者主动建构知识的过程的是（）。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

10.在教育管理中，校长通过制定和实施学校发展规划来引领学校发展，这种方式属于（）。

A.榜样示范法

B.目标管理法

C.制度管理法

D.协作管理法

二、填空题（总共10题，每题2分）

1.教育的本质是培养人，教育的基本途径是教学。

2.孔子提出的教育思想中，有教无类体现了教育的公平性原则。

3.皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

4.班级管理的核心是建立良好的师生关系。

5.学习理论中，行为主义理论的主要代表人物是巴甫洛夫和斯金纳。

6.课程开发的基本要素包括课程目标、课程内容、课程方法和课程评价。

7.教师在课堂上通过提问、讨论等方式引导学生思考，这种方式属于启发式教学。

8.教育评价的基本原则包括客观性原则、科学性原则和发展性原则。

9.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其规律。

10.教育管理的基本职能包括计划、组织、领导和控制。

三、判断题（总共10题，每题2分）

1.教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的活动。（正确）

2.孔子提出的教学方法中，因材施教体现了个体差异原则。（正确）

3.皮亚杰认为，儿童在前运算阶段已经具备了抽象思维能力。（错误）

4.班级管理的核心是建立严格的规章制度。（错误）

5.学习理论中，认知主义理论的主要代表人物是皮亚杰和布鲁纳。（正确）

6.课程开发的基本原则包括科学性原则、发展性原则和实用性原则。（正确）

7.教师在课堂上通过讲解、演示等方式传授知识，这种方式属于直观教学。（正确）

8.教育评价的基本方法包括测试法、问卷法和观察法。（正确）

9.教育心理学的研究方法包括实验法、调查法和观察法。（正确）

10.教育管理的基本原则包括民主性原则、科学性原则和系统性原则。（正确）

四、简答题（总共4题，每题5分）

1.简述教育的本质和基本途径。

答：教育的本质是培养人，通过有目的、有计划、有组织的活动，促进人的全面发展。教育的基本途径是教学，通过教师的引导和学生的参与，实现知识、技能和情感的传递。

2.简述皮亚杰的认知发展理论的主要阶段及其特点。

答：皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁），儿童通过感官和动作认识世界；前运算阶段（2-7岁），儿童开始使用符号语言，但思维仍具自我中心性；具体运算阶段（7-11岁），儿童出现了守恒概念，能够进行逻辑推理；形式运算阶段（11岁以上），儿童能够进行抽象思维能力，能够进行假设演绎推理。

3.简述班级管理的基本原则。

答：班级管理的基本原则包括：民主性原则，尊重学生的主体地位；科学性原则，遵循教育规律和学生发展规律；发展性原则，促进学生的全面发展；系统性原则，统筹班级管理的各个方面。

4.简述教育评价的基本原则。

答：教育评价的基本原则包括：客观性原则，评价结果应客观反映学生的实际水平；科学性原则，评价方法应科学合理；发展性原则，评价应促进学生的全面发展；教育性原则，评价应具有教育意义，促进学生进步