山东省日照实验中学2026届数学八上期末经典试题含解析.docVIP

山东省日照实验中学2026届数学八上期末经典试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1．计算，结果正确的是（）

A． B． C． D．

2．两个全等的等腰直角三角形拼成一个四边形，则可拼成的四边形是（）

A．平行四边形

B．正方形或平行四边形

C．正方形或平行四边形或梯形

D．正方形

3．如图：一把直尺压住射线OB，另一把直尺压住射线OA并且与第一把直尺交于点P，小明说：“射线OP就是∠BOA的角平分线．”他这样做的依据是（）

A．角平分线上的点到这个角两边的距离相等

B．角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上

C．三角形三条角平分线的交点到三条边的距离相等

D．以上均不正确

4．二次三项式（是整数），在整数范围内可分为两个一次因式的积，则的所有可能值有（）个

A．4 B．5 C．6 D．8

5．要使的积中不含有的一次项，则等于（）

A．-4 B．-3 C．3 D．4

6．计算，结果用科学记数法表示正确的是（）

A． B． C． D．

7．要反映台州市某一周每天的最高气温的变化趋势，宜采用（）

A．条形统计图 B．扇形统计图

C．折线统计图 D．频数分布统计图

8．分式有意义，x的取值范围是（）

A．x≠2 B．x≠﹣2 C．x＝2 D．x＝﹣2

9．已知5，则分式的值为（）

A．1 B．5 C． D．

10．不能判定一个四边形是平行四边形的条件是（）

A．两组对边分别平行 B．一组对边平行，另一组对边相等

C．一组对边平行且相等 D．两组对边分别相等

二、填空题(每小题3分,共24分)

11．若a﹣b＝6，ab＝2，则a2+b2＝_____．

12．如图，≌，其中，，则______．

13．如果，则__________．

14．如图，在中，，AB的中垂线分别交AB、BC于点E和D，点F在AC上，，且，则=______________.

15．把多项式分解因式的结果是_________．

16．计算的结果是____________.

17．当_______时,分式的值为.

18．根据…的规律，可以得出的末位数字是___________．

三、解答题(共66分)

19．（10分）如图1，点P、Q分别是边长为4cm的等边三角形ABC的边AB、BC上的动点，点P从顶点A，点Q从顶点B同时出发，且它们的速度都为1cm/s．

（1）连接AQ、CP交于点M，则在P，Q运动的过程中，证明≌；

（2）会发生变化吗？若变化，则说明理由，若不变，则求出它的度数；

（3）P、Q运动几秒时，是直角三角形？

（4）如图2，若点P、Q在运动到终点后继续在射线AB、BC上运动，直线AQ、CP交点为M，则变化吗？若变化说明理由，若不变，则求出它的度数。

20．（6分）解方程组：

（1）

（2）

21．（6分）在△ABC中，CA=CB=3，∠ACB=120°，将一块足够大的直角三角尺PMN（∠M=90°，∠MPN=30°）按如图所示放置，顶点P在线段AB上滑动，三角尺的直角边PM始终经过点C，并且与CB的夹角∠PCB=α，斜边PN交AC于点D．

（1）当PN∥BC时，判断△ACP的形状，并说明理由．

（2）在点P滑动的过程中，当AP长度为多少时，△ADP≌△BPC，为什么？

（3）在点P的滑动过程中，△PCD的形状可以是等腰三角形吗？若不可以，请说明理由；若可以，请直接写出α的度数．

22．（8分）分解因式：4ab2﹣4a2b﹣b1．

23．（8分）老师让同学们化简，两位同学得到的结果不同，请你检查他们的计算过程，指出哪位同学的做法是错误的及错误的步骤，并改正．

24．（8分）小敏与同桌小颖在课下学习中遇到这样一道数学题：“如图（1），在等边三角形中，点在上，点在的延长线上，且，试确定线段与的大小关系，并说明理由”．小敏与小颖讨论后，进行了如下解答：

（1）取特殊情况，探索讨论：当点为的中点时，如图（2），确定线段与的大小关系，请你写出结论：_____（填“”，“”或“”），并说明理由．

（2）特例启发，解答题目：

解：题目中，与的大小关系是：_____（填“”，“”或“”）．理由如下：

如图（3），过点作EF∥BC，交于点．（请你将剩余的解答过程完成）

（3）拓展结论，设计新题：