2025年秋【部编版】三年级上册语文教案第一单元教学设计（新教材）.pdfVIP

第一单元集体备课

本单元以“寻访多彩校园，留下欢乐印迹”为主题，编排了《大青树下的小学》《花

的学校》《不懂就要问》三篇课文，前两篇是精读课文，第三篇是略读课文。《大青树下的

小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团

结；《花的学校》是散文诗，通过丰富的想，把童真书写得淋漓尽致，表现了孩子和妈

妈之间深厚的感情；《不懂就要问》通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，让学生养

成不懂就要问的学习习惯。

单元语文要素在课时中的梯度序列

c《大青树下的小学》►►在文中画出有新鲜感的词句，和同学交流。

《花的学校关注文中把事物当作人来写的表达。

阅读时，关注

有新鲜感的词＜《不楷讲更间综合运用精读课文里学到的方法，和同学交流

《不憧就要门》i自己画出的有新鲜感的词句。

语和句子

许文同抽►►回顾自己读到过的有新鲜感的词句，通过朗读背诵、

又四地摘抄积累等方式来关注这些词句。

内容教学要点

字词识写◎认识20个生字，读准2个多音字，会写21个字，会写21个词语。

◎能关注文中有新鲜感的词句并与同学交流。

◎能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样

的词句。

语言积累◎积累“飘扬、表扬等词语。能说出“摇头晃脑、面红耳赤等成语

的特点。

◎能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。

◎朗读、背诵古诗《所见》。

◎正确、流利地朗读课文，能边读边想画面。

◎能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。

阅读理解

◎默读课文《不懂就要问》，能初步了解略读课文基本的学习要求，了解

课文的主要内容，并简单表达对这件事的看法。

◎借鉴课文的表达进行仿说。

口头表达

◎分享自己暑假生活中的新鲜事，选择别人可能感兴趣的内容讲述。

◎要讲清楚自己的经历，讲的时候可以借助图片或实物，帮助别人理解。

◎借鉴课文的表达进行仿写。

书面表达◎能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。

◎能注意写一段话时开头空两格。

1大青树下的小学

1.认识“绒、汉”等6个生字，会写“坡、球〃等10个字，会写“山坡、敬礼〃等11个

I司O

2.正确、流利地朗读课文，能边读边想画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交

流。

3.能用自己的话说出“大青树下的小学特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的

某个场景。积累“飘扬、表扬”等词语。

1.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

2.能用自己的话说出“大青树下的小学特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的

某个场景。

“状元成才路”多媒体课件。

2课时

第1课时

课型：新授|执行时间：月日|执教：

1.认识“绒、汉”等6个生字，会写“坡、球〃等10个字，会写“山坡、敬礼〃等11个

伺JO

2正.确、流利地朗读课文，能边读边想画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交

流。

板块一单元导读，发现“新鲜”

1.聚焦“单元篇章页气

（1）（课件出示二年级下册语文教材封面、对应目录、第一单元的内容）学生对比三年

级上册