重庆市合川区古楼镇卫生院2025年度招聘非在编工作人员备考题库及答案详解（新）.docxVIP

重庆市合川区古楼镇卫生院2025年度招聘非在编工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在行政许可中，行政机关工作人员存在滥用职权、玩忽职守或者超越法定职权的行为，导致被许可人的利益遭受损失，行政许可机关、上级机关或者被越权的法定许可机关可根据利害关系人的申请，（）该行政机关的许可行为。

A.应该撤销

B.可以撤销

C.不予撤销

D.以上都不对

【答案】：B

【解析】在行政许可场景下，当行政机关工作人员存在滥用职权、玩忽职守或者超越法定职权的行为，进而致使被许可人的利益遭受损失时，依据相关规定，行政许可机关、上级机关或者被越权的法定许可机关可根据利害关系人的申请，对该行政机关的许可行为进行审查并作出处理。这里的处理并非是绝对必然的撤销，而是有一定的裁量空间。“应该撤销”表述过于绝对，因为并非在所有情况下都必须撤销；“不予撤销”不符合此类情形的处理原则；所以该行政机关的许可行为是可以根据具体情况予以撤销的。

2、建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点，下列属于“改革开放”时期的教育方针是（）。

A.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C.“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”

D.“肃清封建的，买办的，法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”

【答案】：A

【解析】本题可结合不同时期教育方针的特点，分析各描述对应的时期来求解。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是邓小平在1983年提出的，这一时期处于改革开放阶段，该方针为改革开放时期的教育发展指明了方向，符合改革开放时期的时代特点。“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”体现了“左”倾错误思想，是“文化大革命”时期的特点，强调教育要服务于阶级斗争，不符合改革开放时期的特点。“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”是新中国成立初期，为了适应国家工业化建设的需要提出的，主要是为了培养专业人才以满足工业建设和教育发展的需求，并非改革开放时期的教育方针。“肃清封建的，买办的，法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”是新中国成立初期，为了建立新的人民教育，对旧的教育思想和体系进行改造时提出的，目的是清除旧思想的影响，建立为人民服务的教育观念，不是改革开放时期的内容。综上，答案是“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。

3、省政府要求各级各部门和直属机构做好第四次全国经济普查工作，秘书小李起草公文，他使用的公文文种应该是（）。

A.通知

B.通告

C.公告

D.公报

【答案】：A

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。省政府要求各级各部门和直属机构做好第四次全国经济普查工作，是上级对下级传达执行要求的事项，适合用通知。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。它的对象通常是社会公众，而不是特定的下级机关和直属机构。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。一般是具有重大影响力的事件，经济普查工作不属于此类重大事项。公报适用于公布重要决定或者重大事项。主要用于发布重要政策、统计数据等，不用于要求下级执行工作任务。所以此处应该使用的公文文种是通知。

4、古代文人常以诗词来寄托思想与情怀，下列诗词中表达作者思乡之情的是（）。

A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

C.十年生死两茫茫，不思量，自难忘

D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家

【答案】：A

【解析】本题可根据各诗词的含义及所表达的情感来判断哪一项表达了作者的思乡之情。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，此句诗是诗人在重阳节时，想象家乡的兄弟们登高插茱萸的情景，唯独少了自己一人，生动地体现了诗人对家乡亲人的思念之情，饱含思乡之意。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，该诗句是诗人劝友人再饮一杯酒，因为友人向西出了阳关就难以遇到故旧亲人，体现的是送别友人时的依依惜别之情。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”出自苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，这是苏轼为悼念原配妻子王弗而创作的一首悼亡词，表达的是对亡妻的思念之情。“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”出自杜牧的《泊秦淮》，描绘了秦淮河上烟、水、月、沙四种景物交融的景象，奠定了全诗朦胧、迷茫的基调，同时为下文的抒情议论做铺垫，与思乡之情无关。综上，表达作者思乡之情的是“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。

5、下列选项中，属于内容与形式关系的是()。

A.世界观与方法论的关系

B.哲学与具体科学的关系

C.实践与理论的关系

D.国体与政体的关系

【答案】：D

【解析】本题可根据内容与形式的概念，对各关系进行分