武汉大方学校、武汉大方高中2026年招聘备考题库及答案详解1套.docxVIP

武汉大方学校、武汉大方高中2026年招聘备考题库及答案详解1套.docx

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武汉大方学校、武汉大方高中2026年招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下调金融机构人民币存款准备金率,旨在保持银行体系流动性合理充裕,引导货币借贷平稳适度增长。这一决定对实体经济的传导机制是()。

A.货币供给增加——利率下降——投资和消费增加——实际产出增加

B.货币需求减少——利率下降——投资和消费增加——实际产出增加

C.货币供给增加——利率上升——投资和消费减少——实际产出减少

D.货币供给减少——利率上升——投资和消费减少——实际产出减少

【答案】:A

【解析】下调金融机构人民币存款准备金率,意味着金融机构缴存到央行的准备金减少,可用于放贷的资金增多,这会直接使得货币供给增加。在市场货币需求不变的情况下,货币供给增加会导致市场上资金相对充裕,进而引起利率下降。利率下降会使企业和个人的借贷成本降低,投资和消费的意愿增强,从而促使投资和消费增加。投资和消费的增长会拉动社会总需求,使得实际产出增加,推动实体经济发展。而认为下调存款准备金率会导致货币需求减少是不准确的,下调存款准备金率主要影响的是货币供给。并且货币供给增加会使利率下降,而不是上升,C选项中认为货币供给增加利率上升、投资和消费减少以及实际产出减少的逻辑是错误的。同样,下调存款准备金率会使货币供给增加而非减少,D选项的表述也不正确。所以正确的传导机制是货币供给增加,利率下降,投资和消费增加,实际产出增加。

2、下列诗句中,形容春日情景的是()。

A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红

B.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花

C.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷

D.天街小雨润如酥,草色遥看近却无

【答案】:D

【解析】本题主要考查对诗句所描绘季节情景的判断。第一句描绘的是西湖六月荷花盛开的景象,六月通常处于夏季,所以该句描绘的是夏日情景。第二句中“枫林”“霜叶”表明此时树叶经霜变红,这是秋季典型的景象,所以此句描绘的是秋日情景。第三句中“黄云”“白日曛”“北风”“雪纷纷”体现出了北方冬季的寒冷、萧瑟,所以这句描绘的是冬日情景。第四句意思是京城街道上细密的春雨润滑如酥,远望草色依稀连成一片,近看时却显得稀疏零星。春雨、草色是春日特有的景象,体现了早春小草刚刚发芽时的状态,所以这句描绘的是春日情景。因此形容春日情景的诗句为“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。

3、下列不属于当代中国法的正式渊源的是()。

A.地方性法规

B.国际条约

C.民族自治法规

D.乡规民约

【答案】:D

【解析】该题是关于当代中国法的正式渊源的知识点考查。法的正式渊源是指那些可以从体现于国家制定的规范性法律文件中的明确条文形式中得到的渊源。当代中国法的正式渊源主要包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、特别行政区的法律、规章、国际条约、国际惯例等。地方性法规是省、自治区、直辖市等的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要,在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定的规范性文件,属于正式渊源。国际条约是指我国作为国际法主体同外国缔结的双边、多边协议和其他具有条约、协定性质的文件,我国签订或加入的国际条约属于正式法律渊源。民族自治法规即自治条例和单行条例,是民族自治地方的人民代表大会依照当地民族的政治、经济和文化的特点制定的规范性文件,也属于正式渊源。而乡规民约是由乡村群众集体制定,进行自我约束、自我管理,并自觉自愿履行的民间公约,它不具有国家强制力,不属于国家制定或认可的规范性法律文件,因此不属于当代中国法的正式渊源。所以,不属于当代中国法的正式渊源的是乡规民约。

4、领导艺术最重要的特征是:

A.创造性

B.实效性

C.模式化

D.程序化

【答案】:A

【解析】领导艺术是领导者在领导活动中,为达到一定的领导目标而灵活运用的各种技巧、手段和特殊方法。它是领导者智慧、学识、才能、胆略、经验的综合反映,是领导者素质的集中体现。创造性是领导艺术最重要的特征。领导工作面临的情况复杂多变,不存在固定不变的模式和方法,领导者需要根据不同的情境、不同的问题,发挥主观能动性,进行创造性的思考和决策,以独特的方式来解决问题、推动工作,从而展现出领导艺术的魅力。实效性是领导活动追求的目标之一,但它并非领导艺术最重要的特征,实效性的达成依赖于多种因素,领导艺术只是其中一方面。模式化和程序化都强调按照固定的格式、流程来开展工作,这与领导艺术强调的灵活性、独特性是相悖的,领导艺术是要在变化中创新,而不是遵循固定模式和程序。所以,领导艺术最重要的特征是创造性。

5、“心想事成”与“有志者事竟成”的差异体现在()。

A.前者体现主观能动性,后者强调实践的作用

B.前者否定主观能动性,后者突出主观能动性

C.前者夸大主观能动性,后者强调主观能动

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