杭州余杭水务有限公司2025年度公开招聘备考题库完整答案详解.docxVIP

杭州余杭水务有限公司2025年度公开招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、行政决策审批控制系统指的是对行政决策和执行情况进行（），由位于行政决策中枢系统之上或之外的有权机构依法实施有效审批控制的组织体系。

A.管理

B.审核

C.监控

D.监察

【答案】：C

【解析】该题是在考查行政决策审批控制系统的定义。行政决策审批控制系统要对行政决策和执行情况进行相关操作，由有权机构依法进行有效审批控制。“管理”侧重于对事务的统筹、安排和协调，并非该系统的核心功能；“审核”主要是对相关内容进行审查核对，但没有体现出对整个决策和执行过程的动态把控；“监察”通常侧重于监督检查违法违纪行为等，范围相对较窄；而“监控”既包含了对行政决策和执行情况的监督，又有实时把控、及时发现问题的意思，能够准确体现该系统对行政决策和执行情况进行监督和控制的特点。所以正确答案应选能体现对行政决策和执行情况监督把控的“监控”。

2、撰写向上级领导机关汇报工作情况、反映问题的公务文书时，必须如实、全面地反映实际情况，做到有一说一，绝不能弄虚作假、故意夸大，也不允许报喜不报忧、掩饰工作中的缺点错误。这说明公文写作要（）。

A.力戒主观，言必唯实

B.措施严谨，言必有度

C.明确目的，言必知意

D.遵循格式，言必有序

【答案】：A

【解析】题干强调撰写向上级领导机关汇报工作情况、反映问题的公务文书要如实、全面地反映实际情况，有一说一，不能弄虚作假和故意夸大，也不许报喜不报忧、掩饰缺点错误，这体现了公文写作要力戒主观，以客观事实为依据，做到言必唯实。而选项中“措施严谨，言必有度”侧重于措施方面的严谨和表达的适度；“明确目的，言必知意”主要强调写作目的明确和表意清晰；“遵循格式，言必有序”重点在遵循公文格式和表达的条理性。所以符合题意的是要力戒主观，言必唯实。

3、（），也就是我们通常所说的攀比心理，处于相同社会阶层的人群，在消费行为方面存在相互学习的倾向。

A.偏好心理

B.求异心理

C.求名心理

D.同步心理

【答案】：D

【解析】本题考查对不同消费心理概念的理解。解题关键在于明确各选项消费心理的特点，并与题干中描述的“攀比心理，相同社会阶层在消费行为上相互学习的倾向”进行匹配。偏好心理是指消费者由于个人兴趣、爱好等原因对特定的商品或服务产生的特殊喜好，它与攀比心理以及相同阶层消费行为相互学习的倾向并无关联。求异心理是追求与众不同、标新立异，强调的是消费者通过消费展现自己与他人的差异，并非是相同阶层之间的相互学习，与题干描述不符。求名心理是指消费者追求名牌、高档商品，以显示自己的身份和地位，但这并不等同于相同阶层在消费行为上相互学习，主要侧重于对品牌和身份象征的追求。同步心理是指相同的社会阶层在消费行为上有相互学习的倾向，这与题干中所说的攀比心理相契合，符合相同阶层之间消费行为的特点。综上，符合题干描述的是同步心理。

4、下列文种中属于陈述性的上行公文是（）。

A.请示

B.报告

C.议案

D.意见

【答案】：B

【解析】该题考查的是对不同文种性质和行文方向的理解。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文，它侧重于请求上级给予指示、批准相关事项，并非单纯的陈述。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问，报告主要是将工作情况、相关信息等陈述给上级机关，是典型的陈述性上行公文。议案是由具有法定提案权的国家机关、会议常设或临时设立的机构和组织，以及一定数量的个人，向权力机构提出进行审议并作出决定的议事原案，其行文方向与陈述性上行公文不符。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，可以是上行文、下行文和平行文，它更侧重于提出见解和办法，并非陈述性为主。综上，属于陈述性的上行公文是报告。

5、对于事实二，店家的行为构成（）。

A.敲诈勒索罪

B.强迫交易罪

C.抢劫罪

D.诈骗罪

【答案】：B

【解析】需判断店家在事实二里的行为具体构成何种犯罪，需对各罪名特征及适用情形进行分析。敲诈勒索罪指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要公私财物的行为。若店家以威胁或要挟手段，让他人基于恐惧心理交付财物，可能构成该罪。强迫交易罪是指以暴力、威胁手段强买强卖商品，强迫他人提供服务或者强迫他人接受服务，情节严重的行为。若店家使用暴力或威胁手段，迫使他人进行交易，可构成该罪。抢劫罪是以非法占有为目的，对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法，强行将公私财物抢走的行为。若店家当场实施暴力、胁迫等行为，使他人不能反抗从而获取财物，构成该罪。诈骗罪是以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。若店家通过虚构事实或隐瞒真相，使他