古诗词诵读《锦瑟》统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

锦瑟;学习目标;李商隐（约813—约858），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳）人，开成二年（837）进士，曾任弘农尉、秘书省校书郎等职。;作者简介;虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开;;无题诗是李商隐的独创,大多以男女爱情为题材,意境缥缈,情思绵长、婉转,辞藻华丽,声调和美。

其诗大量运用隐晦的手法,主旨委婉含蓄,见仁见智,众说纷纭。

李商隐的无题诗并非一时、地之作,也没有统一的构思。这些诗有的描写爱情相思,有的抒发身世感慨,有的寄寓政治抱负,有的写朋友交往,有的写与歌伎来往。内容复杂,难以表达,诗中的意思不好明说,故而用无题。李商院的无题诗特别是爱情诗最能够体现他深婉绵密、典丽精工的独特创作风格。;;解题;朗诵指导;感知诗情;首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。;颔联运用了什么修辞手法？有何表达效果？;庄周：梦中蝴蝶快乐

梦后怅然;本诗中间两联用了四个典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？;这两句诗分别营造出怎样的意境？传递了作者怎样的思想感情？;;分析诗歌营造了怎样一种意境的方法;尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。;思考探究;思考探究;思考探究;用典;;起兴追怀;关于《锦瑟》的主题，有人认为是悼念其亡妻，有人认为是描写瑟之华美及其音之清和，有人认为是伤唐室残破，有人认为是自伤身世遭际，有人认为是对自身诗歌写作的回顾与总结……

现在学术界多数人认可的说法是此诗作于诗人晚年，是他回首往事，对一生遭际坎坷而发的感慨，即自伤身世说。

联系全诗的感情基调，似乎应有生离死别之恨、理想破灭之痛。全诗借琴瑟倾诉隐衷，表达心曲，其中往复低回的况味是极复杂的。;古今解此诗者总不少于几十家吧，其结果自然就众说纷纭，莫衷一是。我有时想，与其胶柱鼓此锦瑟，不如重点取意境而不求甚解。我曾用这种办法试解：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，一晃年已半百，回首当年，一言难尽。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，曾经有梦想，曾经害相思。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，可是梦想和思情都破灭，所得只是眼???和迷惘。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，现在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了。这样解，虽然近于六经皆我注脚，总比大力考索而把意境弄得支离破碎好一些吧?

——张中行《诗词读写丛话》;主旨：

诗人通过意象的组合，含蓄委婉地表达了回味身世的种种情绪体验。其中包含年华已逝的感慨、理想破灭的悲哀、爱情生活的隐痛及人生漫漫征途上的种种遗恨。?;当堂检测