照亮心灵，用爱导航班会.pptxVIP

2026/01/01照亮心灵，用爱导航班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会目的02前期准备03班会流程04效果评估

班会目的01

明确心灵引导意义01构建情感安全区当同学因考试失利情绪低落时，班主任通过一对一倾听+手写鼓励卡，帮助其重拾信心，班级心理委员同步记录情绪变化。02培养共情能力开展盲行互助游戏，一名同学蒙眼由搭档引导上下楼梯，体验信任与被信任，课后85%学生表示更理解他人处境。03建立成长支持网参考某校心灵树洞信箱案例，每周收集匿名困惑，班委联合老师分类回应，学期内解决学业压力等问题32件。

强调爱的导航作用构建情感支持网络班级设置“心灵信箱”，每周由班委收集同学困惑，如学习压力、人际矛盾，组织匿名互助讨论，上月成功化解8起同学矛盾。榜样引领成长方向邀请本校优秀毕业生返校分享，曾因家庭困难自卑的李同学，在班主任持续鼓励下考上重点大学，用亲身经历诠释爱的力量。建立包容沟通机制开展“优点轰炸”活动，每位同学轮流接受他人真诚赞美，内向的张同学通过活动逐渐打开心扉，主动参与班级合唱比赛。

前期准备02

确定参与人员组建核心策划小组选取班级心理委员、文艺委员及3名热心同学组成6人策划组，每周三放学后在教室召开30分钟筹备会议，明确分工。邀请特邀嘉宾联系校心理辅导室李老师担任活动顾问，同时邀请2位往届优秀毕业生通过视频连线分享心灵成长故事。统计参与人数通过班级微信群发布电子报名表，设置是否愿意分享个人故事等选项，3天内收集到42份有效报名。

准备相关资料收集心理故事素材选取《心灵捕手》中肖恩教授用真诚沟通治愈威尔的片段，制作成5分钟视频剪辑，展现信任对心灵的照亮作用。整理爱心案例集汇编“感动中国”人物张桂梅创办女高，用爱心点亮山区女孩求学梦的事迹，配上3组对比照片（入学时/毕业时）。设计互动问答卡制作20张匿名问答卡，包含“你最近一次感受到被关爱是什么时候？”等开放式问题，用于班会现场匿名分享。

班会流程03

开场介绍与主题引入主持人开场问候班主任微笑走上讲台，手持心形手卡：亲爱的同学们，欢迎来到照亮心灵，用爱导航主题班会，让我们一起开启温暖之旅。播放暖场视频大屏幕播放班级同学互助瞬间剪辑：小明帮摔伤的小丽送医、小组合作完成公益海报，背景音乐渐起。主题含义解读展示心灵灯塔插画，班主任讲解：爱如灯塔，当有人沮丧时，一句鼓励、一个拥抱就是照亮他人的光。

心灵故事分享环节匿名故事征集提前一周收集同学们的匿名心灵故事，如“曾因考试失利自卑，朋友默默陪伴鼓励让我重拾勇气”等真实经历。现场故事朗读邀请3位同学自愿朗读故事，设置柔和灯光与轻音乐，营造温暖氛围，如小明分享与父母和解的感人过程。互动感悟交流听完故事后，同学们用便利贴写下感悟贴在“心灵墙”，如“原来我不是孤单的，爱一直在身边”。

互动游戏增进交流心有灵犀猜词两人一组，一人用肢体语言描述“温暖”“陪伴”等心灵主题词，另一人猜，5分钟内猜对最多组获“默契之星”称号。盲行互助挑战一名同学蒙眼，由搭档通过语言引导绕过障碍，体验信任与被信任，结束后分享“被指引时的安全感”。爱心便签传递每位同学写下对他人的一句鼓励或感谢，匿名传递后当众朗读，某班级此活动后同学互评好感度提升40%。

爱的感悟讨论发言分享身边的温暖小事同学可讲述如“同桌默默帮我整理凌乱笔记”“雨天室友共享雨伞”等日常场景，感受平凡中的爱与善意。解读经典爱心故事以“感动中国人物张桂梅创办免费女子高中”为例，讨论她如何用数十年坚持照亮山区女孩求学路，传递大爱精神。探讨爱的表达方式可结合“班级互助小组”实例，如学习委员每周为3名同学补习数学，说明行动比语言更能传递关爱。

总结发言与情感升华回顾温暖瞬间班会中分享的小张同学帮助残疾同学上下学的故事，让大家看到平凡举动中蕴含的爱与力量。传递爱心承诺每位同学在爱心便利贴上写下具体助人计划，如每天帮同学整理笔记、主动关心情绪低落的伙伴。展望未来行动借鉴感动中国人物张桂梅校长的事迹，倡议成立班级互助小组，定期开展社区志愿服务活动。

效果评估04

收集反馈意见匿名问卷收集设计包含情绪变化、活动参与度等维度的问卷，如“班会后你对同学互助的意愿提升了吗？”，回收率需达90%以上。小组焦点访谈选取8名不同性格学生组成小组，询问“你认为哪个互动环节最能感受到班级温暖？”，记录关键观点。班主任观察记录班主任每日记录学生言行变化，如班会后内向学生主动参与小组讨论的次数，连续追踪两周并汇总。

评估班会成效心灵成长档案反馈班会后一周，收集学生匿名档案，记录85%同学称“学会用积极语言安慰朋友”，如小林主动倾听同桌烦恼并给予拥抱。互助行为观察记录班主任跟踪一周发现，班级互助事件从每周5起增至12起，如小组合作中张强主动帮助内向同学完成心理情景