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小学疫情防控演练方案

为进一步筑牢校园疫情防控安全防线，切实保障全体师生的身体健康和生命安全，提高学校应对突发疫情的应急处置能力，确保一旦发生疫情能够迅速、科学、规范地进行处置，结合我校实际，特制定本疫情防控演练方案。

一、指导思想

以国家及地方关于疫情防控的最新指示精神为指导，坚持“生命至上、安全第一”的原则，以“预防为主、快速反应、科学处置”为方针，通过模拟实战演练，检验我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提升各部门协调配合能力及教职工应急处置素养，确保校园疫情防控工作万无一失。

二、演练领导小组

为确保演练顺利开展，成立学校疫情防控演练领导小组：

*总指挥：校长（负责全面指挥，下达指令）

*副总指挥：分管副校长（协助总指挥，负责具体协调）

*成员：各处室负责人、年级组长、教研组长、校医、后勤负责人、安保负责人及相关班主任。

领导小组下设若干工作组：

1.策划协调组：由教务处牵头，负责演练方案的制定、流程设计、人员协调及演练现场的总体调度。

2.场景实施组：由德育处牵头，各班主任及相关教师参与，负责模拟场景的布置、参演人员的组织与引导。

3.宣传记录组：由办公室牵头，负责演练过程的摄影、摄像、文字记录及后期宣传报道。

4.后勤保障组：由总务处负责，保障演练所需物资（如口罩、防护服、消毒液、额温枪、警戒带等）的供应及场地清洁。

5.安全保卫组：由安保处负责，维护演练现场秩序，确保演练区域安全，引导无关人员远离。

三、演练时间、地点与参与人员

*演练时间：X年X月X日上午/下午X时-X时（具体时间待定，将根据实际情况及天气因素调整）

*演练地点：学校校门口、教学楼（指定教室）、操场、食堂、隔离观察室等关键区域。

*参与人员：学校领导、相关教职工（班主任、任课教师、校医、后勤、安保人员等）、部分学生代表（根据演练场景需要安排，需提前与家长沟通并获得同意）。

四、演练目标

1.检验学校疫情防控应急预案的科学性、合理性和可操作性，发现并弥补预案漏洞。

2.提升学校各部门在疫情突发情况下的快速响应、协同作战和高效处置能力。

3.使全体教职工熟练掌握疫情防控各环节的操作流程和规范要求，明确自身职责。

4.增强学生及教职工的疫情防控意识和自我防护能力，确保在真实疫情发生时能够沉着应对。

五、演练准备工作

1.方案制定与审批：制定详细演练方案，报学校疫情防控领导小组审批后实施。

2.演练培训与动员：演练前组织参与人员进行培训，明确演练流程、各岗位职责、操作规范及注意事项，确保人人知晓、熟练掌握。

3.物资准备：准备充足的演练物资，如医用口罩、医用外科口罩、防护服、护目镜、一次性手套、消毒液、消毒湿巾、额温枪、手持喷雾器、警戒带、指示牌、呕吐物处理包等，并确保物资符合防疫标准。

4.场地布置：根据演练场景需求，提前在各指定地点设置标识，如“体温检测点”、“临时隔离区”、“物资储备点”等，并检查相关设施设备（如隔离观察室的通风、消毒设施）。

5.沟通协调：如需外部支援（如社区卫生服务中心、疾控中心指导），提前进行沟通联系。

六、演练内容与流程

本次演练将模拟开学后校园内可能发生的几种疫情相关情景，主要包括以下几个环节：

（一）入校环节应急处置演练

*模拟情景：

1.学生在家自测体温异常，家长及时告知班主任，学生居家观察。

2.校门口体温检测点，发现一名学生体温异常（≥37.3℃）。

3.校门口发现一名学生有咳嗽、乏力等可疑症状。

*处置流程：

1.健康监测与报告：班主任每日课前收集学生健康信息，对未到校学生及时了解情况。

2.体温检测：安保人员、值班教师在指定通道，使用额温枪对入校师生进行体温检测及健康码（或健康证明）查验。学生保持一米间距，有序排队。

3.异常情况处置：

*发现体温异常或有可疑症状学生，立即由专人（校医或指定教师）将其带至校门口“临时隔离观察点”。

*校医对学生进行二次体温复测（使用水银体温计）及初步询问（症状、旅居史、接触史等）。

*若复测体温仍异常或症状明显，校医立即报告学校疫情防控领导小组组长（校长），同时通知学生家长，并建议家长带学生前往指定发热门诊就诊。

*安抚学生情绪，等待家长接离。

*对学生所接触区域及物品进行即时消毒。

*做好相关记录（《体温异常学生登记表》）。

*注意事项：强调入校秩序，避免拥挤；检测人员做好个人防护；隔离观察点与正常通道物理隔离。

（二）教学活动环节应急处置演练

*模拟情景：某班级上课期间，一名学生突然出现发热、咳嗽等症状。

*处置流程：

1.任课教师发现：立即停止授课，将该学生带至教室外相对独立的区