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5.摩擦力
学习目标：
1.知道摩擦力是如何产生的。
2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关。
3.知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题。
教学重难点：
【重点】知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，知道增大、减小摩擦力的
方法。
【难点】知道影响滑动摩擦力的大小的因素。
1.滑动摩擦力的解读
（1）产生的条件：两物体相互接触且要发生相对。
（2）作用点：接触面。
（3）摩擦力的作用效果：物体相对。
（4）摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
．．．．
2.影响滑动摩擦力大小的因素
利用控制变量法探究出滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的、接触面
．．．．．
的粗糙程度有关。
3.摩擦力是普遍存在的。在很多场合，摩擦力是有益的，我们要想办法增大
它，如人走路时不打滑多亏了摩擦力。但摩擦力并非都有好处，在有些场合是有
害的，必须设法减小它，如机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成
机件的摩损，影响机器的。
课前热身：
1.两个物体互相接触，当它们要发生或已发生时，就会在接触
面上产生一种的力，这种力叫。
2.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是（），属于有益摩擦的是（）
A.人走路时鞋底与地面的摩擦B.机器运转时，各部件之间的摩擦
C.拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
3.下列措施中，属于减小有害摩擦的是（）
A.冬天，在结冰的路布撒沙子B.旅行箱下装有小
C.在拔河比赛时，用力握紧绳子D.鞋底上刻有不平的花纹
4.下列正确的是（）
A.摩擦力都是有害的B.摩擦力的方向总是与物体方向相反
C.摩擦力总是物体D.摩擦力既可作为阻力，有时也可作为动
力
课堂探究：相信自己，你一定行！
聚焦目标一：
问题1、P19页“发展空间”，思考滑动摩擦力与什么有关，作出合理猜
想？
聚焦目标二：
探究1：滑动摩擦力大小和接触面积的关系。
探究2：滑动摩擦力大小和物体表面的关系。
探究3：滑动摩擦力大小和接触面的粗糙程度的关系。
请将数据填入书18页表格内，并得出结论。
必做题：
训练1：P21页“自我评价：1，2题。
训练2：在奥运会上，体操员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而
在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（）
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦，后者是增大摩
擦
C.两者都是增大摩擦D.两者都是减小摩擦
选做题：
训练3：用手握酒瓶，使瓶口朝上静止在手中，下列中正确的是（）
A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B.酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力大于它的重力
C.手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也随之增大
D.以上都不对
课后拓展：
实践：想想如果没有摩擦，世界将会怎样？以“没有摩擦的世界”为题，写一
篇300字的小。
参：
课前热身：
1、相对；相对；摩擦；
2、B；ACD；
3、B；
4、D
训练1：（略）；
训练2：A；
训练3：D；
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